人教版高中生物选修1专题三菊花的组织培养 课件 (共27张PPT).ppt

* * * * * 植物组织培养技术 课题1 菊花的组织培养 课堂PK游戏 全班分为四个小组，课堂分为五个环节 温故知新 吾日三省吾身 博学审问 归纳总结 巩固练习 小组累计得分最高组胜出 一 温故知新 学生复习以前学过的有关植物组织培养的相关知识，并且预习新课内容，然后对老师提出的问题作出回答，答对组得1分。 细胞分化的实质： 细胞分化是细胞在不同时间和不同空间条件下， _________________的结果； 细胞分化的结果: 概念：在植物的个体发良过程中，细胞在____、 _____和_________上都会出现_______________，形成这些_____的过程叫做细胞分化。 基因选择性表达 形态 结构 生理功能 稳定性的差异 差异 1 细胞分化 增加细胞种类，形成不同的组织 概念： 已经分化的植物细胞仍具有 ，这种特性叫植物细胞的全能性。 原因： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的 ，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 2 植物细胞全能性 发育成完整个体的潜能 全套遗传物质 全能性的比较: 受精卵生殖细胞体细胞 3 植物组织培养 细胞离体 ②必要条件： 一定的营养物质、激素和其他外界条件 ①原理: 细胞的全能性 ③植物组织培养过程: 外植体→ →根，芽等→植株 愈伤组织 .外植体：用于离体培养的植物______、______或_______。 .脱分化：由 的植物器官、组织或细胞产生 的过程，又称去分化。 .愈伤组织:细胞排列疏松而无规则,是高度液泡化的、成无定形状态的 . .再分化：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化 等器官的过程 .外植体：用于离体培养的植物______、______或_______。 .脱分化：由 的植物器官、组织或细胞产生 的过程，又称去分化。 .愈伤组织:细胞排列疏松而无规则,是高度液泡化的、成无定形状态的 . .外植体：用于离体培养的植物______、______或_______。 .脱分化：由 的植物器官、组织或细胞产生 的过程，又称去分化。 .再分化：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化 等器官的过程 .愈伤组织:细胞排列疏松而无规则,是高度液泡化的、成无定形状态的 . .外植体：用于离体培养的植物______、______或_______。 .脱分化：由 的植物器官、组织或细胞产生 的过程，又称去分化。 细胞 组织 器官 高度分化 愈伤组织 薄壁细胞 根或芽 愈伤组织 人参的愈伤组织 4、影响植物组织培养的因素： （1）什么样的植物容易进行组织培养？ 容易进行无性生殖的植物，如烟草、胡萝卜 （2）菊花的组织培养一般选用何种材料？ 未开花植物的茎上部新萌生的侧枝 （3） 植物组织培养常用的培养基？ MS培养基 （4） 植物组织培养中关键的激素？ 生长素、细胞分裂素 5、菊花的组织培养实验操作 （1）制备MS固体培养基 （2）外植体消毒 （3）接种 （4）培养 （5）移栽 （6）栽培 （5）生长素和细胞分裂素这两种关键性激素的 、 以及 都会影响实验结果 浓度 使用的先后顺序 用量的比例 二 吾日三省吾身 播放学生自己制作的植物组织培养实验的视频，每组派一位代表上台讲解操作过程及注意事项等，可得1分。 三 博学审问 同学们可以将预习过程中不懂的问题提出，由问题所对应知识点所在的小组回答，本组人若回答不上，其他组可抢答，提问者加1分，答对组加1分，若是被其他组抢答，答对组加2分，规定时间内没人答对则提问组再得1分。 四 归纳总结 在老师的启发下，学生对本节课的知识点进行总结 1 植物组织培养的理论知识 细胞离体 ②必要条件： 一定的营养物质、激素和其他外界条件 ①原理: 细胞的全能性 离体的植物器官、组织、细胞（外植体） 脱分化 愈伤组织 再分化 根 芽 植物体 植物组织 形成愈伤组织 长出丛芽 生根 移栽成活 ③基本过程 （1）材料的选择 （2） 营养条件 (MS培养基) （3）植物激素 （4） pH、温度、光照等 （5）严格