关于恩施州人才工作的思考和建议1.docVIP

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  • 2018-03-26 发布于河南
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关于恩施州人才工作的思考和建议1

关于恩施州人才工作的思考和建议 人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题,人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位。高度重视人才工作,制定和实施了一系列重大方针政策,为发展培养和集聚了宏大人才队伍各类人才在改革开放和社会主义现代化建设中大显身手各项社会事业蓬勃发展,呈现出经济繁荣、文化昌盛、社会和谐、群众安居乐业的大好局面全面建设小康社会加快要在、基础薄弱的条件下实现跨越发展,关键在领导,核心在人才。《》,对全面提高人才发展水平具有重大而深远的意义。人才工作的总体要求、基本思路、重点任务和重大政策措施,找准进一步搞好人才工作的着力点和有效抓手,增强了做好人才工作的责任感、紧迫感和自觉性。 党的十七大报告“要更好地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略”。全国人才工作会议,努力培养和造就一支结构合理、数量充足、素质优良的人才队伍,全面建设小康社会,推动经济社会全面、协调、可持续发展根本保证。 我处于历史上发展的最好时期抓住这个历史机遇,实现跨越式发展,就必须进一步做好人才工作,加大培养、引进、使用人才工作力度,充分发挥人才作用,靠人才推动经济社会又好又快发展。资源节约型和环境友好型 一是要加快人才载体建设。要把载体建设作为人才工作的一大着力点来抓,它是招商引资、招才引智的平台,是技术创新、成果转化的平台,也是用好用活人才,让各类人才施展本领、发挥作用的平台。高端平台才能集聚高端人才;平台数量多才能吸引人才多。要大力推进政策创新。这是由人才的环境选择性和人才工作的规律性决定的。人才工作的核心是政策,要解决工作中存在的问题也要靠政策。机制政策创新应该到了触及深层次矛盾和问题的时候了。 加强培育引进人才。实践规律表明,中低端人才以培养为主,高精尖人才以引进为主高层次人才是人才竞争的焦点,是提高竞争实力的关键。培训工作常抓不懈,尤其是吸引、聚集人才的环境条件不占优势的地方和领域,更要强化这项工作。 要打造人才品牌。实施系列化人才工程,是打造“人才”品牌的重中之重。品牌效益如何,直接关系人才资源开发的效益、人才队伍建设的效益和人才作用发挥的效益。 要充分发挥人才作用。科学发展以人为本,人才发展以用为本。要遵循人才成长规律,尊重人才价值需求,着眼于用好用活人才,进一步营造良好的人文环境。的人才工作是基础性的存在一些矛盾和问题。比如,载体建设问题。人才平台载体的数量还不够多,承载人才发展的能力还不够强,人才创新创业的条件还不够完善。比如,政策创新问题。多数只是提出了原则性、方向性要求,人才发现、评价、流动、激励等在具体政策上、操作层面上还远远没有破题。比如,重视程度问题。说得多、做得少;资金投入不足、力量配备不强。空间大、领域宽、层次多,感到无从下手、力不从心。比如,队伍建设问题。缺乏高层次人才和急需紧缺人才,整体创新能力不足,远远不能有效满足重点产业发展需求。比如,作用发挥问题。在发挥人才效益方面缺乏路数,探索有效实现方式上还很不够。再比如,社会环境问题。普遍反映重视人才的氛围还不够浓,等等。这些问题要认真研究解决。 一是确立发展布局。确立人才优先发展的战略布局,做到人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新。 二是推进机制政策创新。建立人才特区、人才创新创业基地,积极探索建立充满活力的科学研究、科技开发和科技创业机制,规划设计一批人才队伍建设的项目。 三是明确建设方向。要遵循人才资源开发规律,着眼经济社会发展的现实需要和长远需要,全面规划、系统培养各类人才,大力培养人才、引进人才、用好人才,把人力资源优势转化为人才资源优势,把人才资源优势转化为科学发展优势形成人才辈出的良好局面。 四是探索引才聚才方式。发展需要,把招商引资与招才引智结合起来,以项目引进带动人才引进,以项目开发促进人才开发,以产业调整带动人才结构调整,以人才聚集促进优势产业发展。 五是。要以实践和贡献作为评价人才的主要依据,不拘一格选才、育才、用才,让每个人都有成才的机会,让每个有志成才的人都有发展的空间,让每个作出贡献的人都能得到社会尊重。 把用好用活人才作为人才工作的核心环节,在使用中培养,为使用而引进,以使用来激励,充分调动了各类人才的积极性和创造性让各类人才各得其所、用当其时、才尽其用。 建立健全人才培养、评价、使用、流动、激励和保障的政策法规体系。做到用事业留人、感情留人和适当的待遇留人。 人才工作要进一步开阔思路、开阔眼界、开阔胸襟。要充分发挥各级党委的领导核心作用,形成党委统一领导,组织部门牵头抓总,有关部门各司其职、密切配合,社会力量广泛参与的人才工作新格局。大兴求真务实之风,创优干事创业环境,把不同行业、不同领域的优秀人才集聚到我科学发展的伟大实践中,为经济社会的快速发展发挥积极的作用。

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