备考2014高考地理一轮212人口的迁移课件中图版必修2课件幻灯片.ppt

第(2)题，从统计表中可知，大量劳动力的迁入，同时也伴随着0～14岁的学龄儿童迁入，儿童的教育问题是农民工所关心的重要事情，因而最需要增加的职业人员为中小幼教师，解决学龄儿童教育问题，促进社会和谐发展。 人口迁移统计图表的判读 【典例】(2011·广东文综)读1995～2009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图，结合所学知识，完成(1)、(2)题。 (1)1995～2009年，该省级行政区户籍人口( ) A.迁入率持续上升 B．迁出率持续降低 C.机械增长率缓慢下降 D．累计净迁入量逐年增加 (2)从人口迁移模式看，该省级行政区可能是( ) A．上海 B．安徽 C．湖南 D．河南 【思路点拨】解答该题思路如下： (1)看曲线：对照迁入率和迁出率两条曲线，分析判断人口的变动情况，抓住一个关键词，即“持续”；明确两个概念，即“机械增长率”、“净迁入量”，学会从两条线的差值，看这两个数据的变化。 (2)用结论：从两曲线可以判断人口迁入远多于迁出，结合我国人口迁移的区域差异，即可判断为经济发达地区，四个选项中最有可能的就是上海。 【答案】(1)D (2)A 【技巧点拨】 人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形，最常考查的一种形式是曲线图或折线图，即利用线条的升降、起伏来显示人口数据的变化情况和发展趋势。在判读分析该类图示时，一般采取“读轴-看线-抓点”三个步骤，具体如下： 1.读轴 即明确横轴(自变量)、纵轴(因变量)各是什么，弄清含义，做到读图识变量。如上面例题中，横坐标为时间，纵坐标为迁入、迁出所占比重，说明迁入和迁出随时间而变化。另外要注意从材料或图名中获取一些信息，名称中可能隐含有重要信息。 2.看线 采用“先分后合”法，先看各曲线的变化趋势，弄清自变量是如何影响因变量的，从而领会曲线表示了什么，曲线的变化说明了什么，做到“看线理关系”。再综合分析各曲线之间的关系，看它们是如何相互联系、相互制约的。如上面例题中，随年份的变化，迁入率曲线波动上升，迁出率波动下降，从而推断净迁入量逐年增加。 3.抓点 即抓住曲线上的一些特殊点，如极值点、交点、起止点等，这些特殊点通常是解题的突破口，充分领会其含义，做到“抓点求突破”。另外这些特殊点通常会与人口数据计算联系在一起，考查计算能力，要注意把握纵、横坐标提供的单位数值，采取“垂线法”，即从某点向纵横坐标作垂线。 如上面例题中，我们可以用“垂线法”判断出1997年的迁入率和迁出率的数值(图中A、B)，观察判断出净迁入率最大值和最小值的年份，即1997年最小，2008年最大。 (2012·河北模拟)读2009年年末广东省户籍人口迁移统计(单位：人)图，完成1、2题。 1.由图可知广东省户籍人口的迁移方向主要是( ) ①由省外迁往省内 ②由省内山区迁往东翼和西翼 ③由省外迁往东翼和西翼 ④由省内东翼、西翼和山区迁往珠三角 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.影响广东省户籍人口迁移的主要因素是( ) A.自然因素 B.经济因素 C.政治因素 D.社会文化因素 【解析】1选D，2选B。第1题，从图中的数据可以看出广东省户籍人口在省际之间迁入大于迁出，在省内间人口主要迁往珠三角。第2题，从图中数据可以看出广东省户籍人口的主要迁移方向都为珠三角，这与珠三角经济发展水平高，收入高等有关。 (2012·保定模拟)下图为某国人口年龄结构图，读图完成3～5题。 3.由图中数据可知该国( ) A.男女性别比例失衡 B.外来移民人口数量超过本国人口数量 C.老年人口超过青年人口 D.移民缓解了人口老龄化趋势 4.影响该国人口迁移的主要因素是( ) A.人口老龄化 B.婚姻家庭 C.政治因素 D.经济因素 5.该国可能是( ) A.中国 B.巴西 C.德国 D.泰国 【解析】3选D，4选D，5选C。第3题，人口年龄结构图中并没有表示出性别比例的情况，故A错；人口年龄结构图中并无本国人口和外来人口的实际人数统计，故B错；人口年龄结构图中青年人口比例大于老年人口比例，故C错。从图中可以看出，外来移民人口以青年人口为主，故可缓解当地的人口老龄化问题。第4题，影响人口迁移的因素有婚姻家庭、政治因素、经济因素、自然因素等，其中最主要的因素是经济因素。第5题，中国、巴西、泰国都是发展中国家，经济欠发达，多为人口迁出地；德国是发达国家，经济发达，多为人口迁入地。 第二讲 人口的迁移 ………三年8考 高考指数:★★★ 人口迁移的主要原因。 一、人口迁移的空间形式 1.概念：人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为