备考2014安徽专用2013版高中历史24019世纪以来的世界文学艺术复习方略配套课件新人教版课件幻灯片.ppt

【拓展延伸】文学艺术与政治经济的关系。 文学艺术是一个时期社会政治、经济的直接或间接的反映，主要从以下几个方面来表现：一是内容方面，如法国文学大师巴尔扎克的小说《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国的全部社会生活；二是形式方面，体现出不同的时代特点，如在工业革命影响下印象画派的出现、交响乐团和歌剧的出现等；三是思想感情方面，如20世纪的现代主义文学，反映出资本主义社会的精神危机。 音乐与影视艺术 阅读以下材料，结合所学知识分析探究： 材料一 流行音乐，有时又称作通俗音乐，它是一种大众化的，通俗风行的音乐体裁。其主要特点是中等长度，伴奏简单，节奏鲜明，和声顺畅浅显，传播渠道和范围广阔。流行音乐起源并发展于城市，是由专业音乐工作者创作，靠口头传播而流行起来的歌曲或乐曲。 ——李荣忠编著《吉他与流行音乐潮》 材料二 跨越悠悠百年的电影艺术，历经从黑白到彩色，从无声到视听，从蒙太奇到再现美学的兴起，在法国新浪潮和德国电影运动中成长。今天的电影艺术仍旧以它最年轻、最鲜活的生命姿态，徜徉并植根在人们的精神生活领域。百年的电影史，不仅仅是电影语言的更新史或累积史，更是电影艺术家对电影这门新兴艺术的特性的认识不断深化的历史。 ——《电影艺术本体探微》 1.结合材料一联系所学知识分析，流行音乐的特点有哪些？ 提示：大众化；多样性；时代性；商业化。 2.结合材料二联系所学知识分析，电影艺术的发展特点。 提示：(1)全方位立体发展。 (2)与人们的精神生活联系密切。 (3)是电影艺术家对电影的特性的认识不断深化的过程。 3.影视艺术产生和发展的条件有哪些？ 提示：(1)第二次工业革命使人类进入电气时代，科学技术和生产力得到迅猛发展。19世纪末，电学、光学、化学等的发展为影视艺术的出现奠定了物质基础。 (2)社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。 (3)影视是在第二次工业革命背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化。随着社会的发展、观众的精神需求提高，需要不断推出满足观众需求的作品。 【师生互动】 影视艺术除了是“生活的教科书”，帮助我们认识生活、评价生活之外，还有着因为其自身的特点及发展的走向给我们带来的负面影响。影视艺术有哪些正面、负面影响？ 提示：(1)正面:①可以寓教于乐,丰富生活,满足广大人民群众的精神需求,改变着人们的生活方式。②是一种增进知识、拓宽视野的途径;电视还能起到服务大众、引领潮流、带动消费的作用。③具有娱乐性和艺术鉴赏性。影视艺术为现代社会的飞速发展作出了巨大贡献,已成为日常生活中不可缺少的组成部分。 (2)负面:①对童年生态的破坏，模糊了儿童和成人的界限，让儿童过早地“成人化”；②思维的平面性不断消解人们的想象力，可能造成想象力肤浅和思维能力减退的后果；③传播内容鱼目混珠，误导群众；④凸显个体享受，使集体愉悦的精神活动被忽视。 文学的主要成就 三年4考 高考指数:★★★ 【例】(2009·安徽文综·T22)19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名著是( ) A.《大卫·科波菲尔》 B.《老人与海》 C.《巴黎圣母院》 D.《等待戈多》 试做：______ 【命题思路】本题命题点是现实主义文学，相邻考点有浪漫主义文学、现代主义文学。以课程标准“了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响”为依据，挖掘“文学的主要成就”这一知识点来命题。 审 题 题干 时间→19世纪30年代以后→现实主义成为主流；揭示 社会矛盾、批判社会罪恶→现实主义特征 排 查 分 析 A项 英国狄更斯作品，为现实主义文学 正 确 B项 为现代主义文学，不符合题意 排 除 C项 为浪漫主义文学，与题意不符 排 除 D项 现代主义作家荒诞派代表人物贝克特的作品，与题 意不符 排 除 【思维路径】 【高频预测】(1)近年安徽高考题目，大多考查学生对浪漫主义、现实主义、现代主义的内涵特点的理解，准确判断文学的流派。 (2)考查角度有：主要文学流派的特点及代表作品，文学流派出现的社会根源及内在联系等。 (3)复习备考时，注意利用时间线索梳理主要文学流派出现的先后顺序，总结它们的发展变化与社会政治、经济发展的必然联系。明确它们特点虽然不同，但都是对现实的客观反映。 【变式备选】在某一历史时期，许多作家作品中喜欢描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、飘渺的梦境等“非凡”环境，塑造诸如骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的牧女、至善至美的吉普赛女郎等。据此判断，这些文学作品的出现主要是因为( )