府河高小教师教育教学量化kpi考核细则(试行稿)..docVIP

府河高小教师教学量化考评工作细则 为全面、客观、公正地考核每位在编在岗教师，根据区教育局有关文件精神，结合我校实际，制定如下考核办法，量化教师教育教学任务完成情况，并以此为依据对教师进行年度评优和授予相关的荣誉称号。 量化考核满分100分，其中常规教学40分，教学成绩50分，研训10分。 常规教学（40分） （一）教学检查（30分） 常规教学主要以学校每学期三次常规教学检查评分情况作依据，各位教师取三次得分的平均分，根据各教研组（语、数以备课组为单位）内成员得分情况评出三个等次，第1名为第一等次，记40分；第2、3名为第二等次，记37分；第4、5名为第三等次，记34分；体、音、美、信教师按要求完成学校规定的教育教学任务，依据年终考核，优秀等次为38分，合格等次为36分，不合格为34分。 （二）日常教学监管（10分） 1、学期初没有计划惩2分，学期末未交总结惩2分。教务处根据计划总结质量分优良等次，优等2分，良等1 分。 2、未按要求迎接教务处检查一次惩5分（缺检或中心学校通报批评）。 3、参与学科组讲课、听课、评课竞赛等活动，一次无故不参加惩1分。 4、参与学科组论文、案例、教学反思竞赛等活动，一次不参加惩1分。 5、坐班玩电脑游戏或上网聊天一次扣5分。 6、上课迟到早退每次扣0.5分，空堂一节扣2分。 7、每位教师要规定完成听课任务，每缺一节扣0.5分。 8、每学期每班科任教师至少完成1次特长展示任务，未完成者每人扣2分。 9、除婚、产、丧假规定天数外，事假每月不能超6节，每超过一节扣0.5分；缺办公一节扣0.5分；学校鼓励出全勤，对出全勤者每人奖励3分。 （10分扣完为止） 二、教学效果（50分） 1、每学期组织期末教学成绩检测，综合指数及后30%平均分分别占30分和20分。五个班综合指数积分按位次分五个档次，第一名30分，第二名28分，第三名26分，第四名24分，第五名22分。年级五个班后30%平均分积分按位次分五个档次，第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名14分，第五名12分。 注：如果第五名综合指数与全年级综合指数相差在3个百分点以内（含3个百分点），取基准分24分；如果第五名总分后30℅学生单科平均分与全年级总分后30℅学生单科平均分相差在3分以内（含3分），取基准分14分。 公共科教师教育教学效果积分 = 所带班级教育教学效果之和/，所带班级数；体、音、美、信教师按要求完成学校规定的教育教学任务，且教育教学效果较好，依据年终考核，分为一二三等，一等为44分，二等为40分，三等为36分。 三、研训（10分） 1、积极参加由各级教育部门组织的教师优质课评选、论文评选、（课件制作、教具制作），积极承担教学课题研究，对获奖教师按以下标准加分：国家级一二三等奖分别为4分/次，3分/次，2分/次；省级一二三等奖分别为3分/次，2分/次，1分/次，市级一二三等奖分别为2分/次，1分/次，0.5分/次，区级一二三等奖分别为1分/次，0.5分/次，0.2分/次。（以证书为准） 2、所辅导的学生参与教育部门或相关部门组织的征文比赛、书画比赛、演讲比赛、节目演出、学科竞赛、习作发表等，依据证书或报刊对辅导教师按以下标准加分：国家级国家级一二三等奖分别为2分/次，1.5分/次，1分/次；省级一二三等奖分别为1分/次，0.8分/次，0.6分/次，市级一二三等奖分别为0.5分/次，0.4分/次，0.3分/次，区级一二三等奖分别为0.3分/次，0.2分/次，0.1分/次。 3、上述四项嘉奖，累计超过10分按10分计算，超过10分的部分可作为优秀教师排比名次时的参考。 （课题研究奖励：积极参加课题申报，获市级立项奖3分，获省级立项4分，国家级立项6分，顺利结题则分值加倍） （发表文章奖励：教育类报刊发表，区《曾都教育》0.5分， 市级《随州日报、教育专刊》1分，省级《湖北日报》等正规刊物2分，国家级教育类正规刊物4分。) (校级优质课、观摩课、公开课一次奖励1分，送教下乡一次1分） 本细则最终解释权归学校，自2013年9月1日起执行。 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可