[建筑]287-《国际经济合作》教学大纲.docVIP

《国际经济合作》教学大纲 一、使用说明 （一）课程性质 战后特别是80年代以来，在第三次科技革命的推动下，国际分工不断深化，国际经贸活动迅速发展，各国间由此形成的经济合作关系也日益密切。自此，国际经济合作学科也成为国际经济学界的一门重要的新兴学科，成为国际贸易专业的必修课程是研究国际经济关系的学科之一主要阐述生产要素国际流动的各种具体形式、原因、效应，强化学生关于国际贸易的基础知识，进一步认识生产国际化、资本国际化和市场国际化趋势，培养学生从事国际贸易工作和国际化经营管理的基本能力。通过对本课程的学习，要求学生掌握国际经济合作的基本概念、基本原理、基本内容和基本操作方法，了解国际经济合作的现状及发展方向，对经济全球化和中国在全球经济一体化中的具体问题具有初步的认识、理解和分析能力。本课程教学采取理论讲授与案例分析相结合。各章教学内容既要考虑到与《国际贸易学》的区别，同时又要有重点，结合国际经济合作的前沿问题，安排一定的讨论，力求有深度和广度。为坚持理论与实际相结合，学与用相结合的原则，培养学生分析与判断的能力，本课程可适当组织必要的作业，作业形式可以为思考题、判断题、案例分析及结合教学内容的小论文。根据本课程教学内容，适当配之相应的教材，同时也可请有实际经验的有关经济部门的同志做辅导报告，以提高教学质量。本章要求学生理解和掌握国际经济合作的基本概念研究对象、基本理论际经济合作形成和发展的过程，生产要素的国际移动原因，以及国际经济合作的主要类型和方式。通过本章学习，使学生对国际经济合作有一个总体的了解。 三、国际经济合作的特点 四、国际经济合作的类型与方式 第二节　　国际经济合作的产生与发展 一、早期的国际经济合作模式 二、二战后迅速发展的国际经济合作 三、国际经济合作的发展趋势 第三节　　我国对外经济合作的现状 一、对外经济技术援助 二、利用外资 三、中国对外承包工程和劳务合作发展概况 （三）教学方法与形式 采用课堂讲授、多媒体结合的形式。 （四）教学时数 3学时。 第二章　国际经济合作理论 （一）教学目的与要求 通过本章的学习，使学生了解和掌握国际经济合作的基本理论，充分认识其在国际经济合作中的指导作用。 （二）教学内容 本章主要介绍了国际经济合作的相关理论，使学生从理论上把握国际经济合作的本质与规律。 重点与难点：早期国际分工理论、当代国际分工理论的新发展、国际相互依赖理论的产生与发展及现实意义、经济一体化理论的基本类型 第一节　　国际分工理论 一、早期国际分工理论 （一）绝对利益理论 （二）比较利益理论 二、国际分工理论的发展 （一）H-O模型 （二）里昂剔夫反论 三、当代国际分工理论的新发展 （一）新要素学说 （二）产品生命周期理论 第二节　　国际相互依赖理论 一、马克思、列宁关于国际相互依赖理论的论断 二、西方学者关于国际相互依赖理论的主要观点 （一）国际相互依赖理论的形成 （二）复合相互依赖论 （三）勃兰特委员会的观点 （四）“依附”论（“中心—外围”论） 第三节　　经济一体化理论 一、关税同盟理论 二、大市场理论 三、协议性国际分工原理 四、综合发展战略理论 第四节　　生产要素的国际移动理论 一、生产要素概述 二、生产要素国际移动的含义 三、生产要素国际移动理论 四、生产要素的流动性分析 五、生产要素国际移动的原因和机制 （三）教学方法与形式 采用课堂讲授、多媒体结合的形式。 （四）教学时数 9学时。 第三章　国际经济合作的协调机制 （一）教学目的与要求 通过本章的学习，使学生了解国际经济组织和国际经济协调的概念、内容、产生与发展、作用，理解国际经济合作协调机制的内涵。 （二）教学内容 国际经济协调是国际经济合作过程中出现的新现象，也是影响到国际经济合作的重要因素。本章介绍了国际经济协调机制的产生与发展趋势、内容及其组织形式。 重点与难点：国际经济协调机制确定的原因及特征、经济关联度、经济均衡发展的对外依赖性、国际经济协调的组织形式、国际经济协调的内容 第一节　　国际经济协调机制的确立与发展 一、国际经济协调产生的背景 二、国际经济协调机制产生与发展的原因 三、国际经济协调的本质特征 第二节　　国际经济协调的内容与范围 一、汇率的国际协调机制 二、国际贸易协调机制 三、国际投资协调机制 四、国内调节政策与国际调节政策的协调 第三节　　国际经济协调的组织形式 一、国际经济组织 （一）世界贸易组织（WTO） （二）国际货币基金组织（IMF） （三）国际复兴开发银行（IBRD） （四）经济合作与发展组织（OECD） 二、区域经济一体化集团 （一）欧盟 （二）北美自由贸易区 （三）亚太经合组织 （四）“10＋3”与“10＋1”会议 三、国际会议 （一）西方七国经济最高级会议 （二）亚欧会议 第四节　　国际经济协调机制的调