模块一身边的化学物质第1讲空气幻灯片.pptVIP

化学 第1讲　空气 山西专用 命题点1　空气的成分及用途 1．(2016山西1题2分)我们每时每刻都离不开空气。空气中含量最多的气体是( )(导学号 A．N2　　　B．CO2　　　C．H2　　　D．O2 2．(2013山西3题2分)空气中含量较多，且性质稳定的是( )(导学号 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 3．(2015山西5题2分)人类生存离不开空气，下列说法错误的是( )(导学号 A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中体积分数最大的是氮气 C．氧气能支持燃烧、供给呼吸 D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染 A A D 4．(2014山西5题2分)下列说法正确的是( ) A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中氮气的质量分数为78% C．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸 D．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关 A 命题点2　空气污染与防治 1．(2012山西4题2分)空气和水是人类宝贵的自然资源，下列关于空气和水的说法不正确的是( ) A．空气的主要成分是氮气和氧气 B．造成空气污染的主要气体有CO、CO2和SO2等 C．净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 D．人类可利用的淡水资源十分有限，所以我们应当爱护水资源 (导学号 B 空气的成分及用途 【例1】(2016·广安)下列关于空气成分的说法错误的是( 　 ) A．空气的成分按体积计算，氧气约占21% B．干冰可作制冷剂 C．食品包装中充入氮气防腐 D．将带火星的木条伸入氧气集气瓶中，木条复燃，证明氧气已收集满 【答案】D 空气的污染与防治 【例2】(2016·百色)《环境空气质量标准》中的PM2.5指标，是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施，能减少PM2.5污染的是( 　 ) A．用清洁能源代替化石燃料 B．将生活垃圾焚烧处理 C．大力发展煤炭火力发电 D．多开私家车出行 【答案】A 1．实验装置： 　 2．实验原理：红磷在密闭容器中燃烧，消耗掉空气中的O2而生成固体P2O5使密闭容器中压强减小，小于外界大气压，水被压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约等于消耗O2的体积。 3．实验现象：(1)红磷燃烧产生大量白烟。 (2)进入瓶中水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一。 4．实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一。 5．实验成功的关键： (1)红磷要足量。 (2)装置不能漏气。 (3)点燃红磷后燃烧匙伸入集气瓶时要迅速，并塞紧塞子。 (4)待集气瓶冷却到室温后再打开止水夹。 分析：(1)若红磷不足，O2不能耗尽，导致进入瓶中的水的体积偏小，测量结果 。(2)装置漏气会使装置外的空气进入，导致进入瓶中水的体积偏小，测量结果 。(3)伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入瓶中水的体积偏大，测量结果 。(4)若过早打开止水夹，装置内气体温度偏高，压强偏大，导致进入瓶中的水的体积偏小，测量结果 。 偏低 偏低 偏高 偏低 6．红磷的替代品应满足的条件 (1)可燃物能够在空气中燃烧。 (2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应。 (3)可燃物燃烧时产物中不能有气体生成。 分析：(1)不能选用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧。(2)不能选用镁代替红磷，因为镁不仅与氧气反应，也可与二氧化碳、氮气反应，使集气瓶内减少的气体不仅包含氧气的体积，也包含二氧化碳和氮气的体积。(3)不能用木炭、硫代替红磷，因为木炭、硫在空气中燃烧会生成气体。 7．实验装置的改进及评价 测定空气中氧气含量的实验装置无论怎样变化，它依据的原理都是利用物质与氧气反应，将密闭容器内空气中的氧气全部消耗掉，使密闭容器内外产生压强差。 ①改进：对实验方案的改进主要从两方面入手：一是达到红磷着火点的方式的改进，或将红磷换成白磷，如图1、2、3；二是用压强变化引起活塞推进的程度代替用水测量，如图4、5。 ②评价：图1、2、3通过光、热、电能使其在密闭的环境中燃烧，既减少对空气的污染又保证实验的成功；图4、5将物理知识与化学知识结合起来，增强了知识和实验的综合性。 【例】某课外活动小组的同学设计了如图1所示的实验。 步骤有：①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；③将燃烧匙插入广口瓶，并塞上塞子；④燃烧完毕后，打开止水夹。请根据实验回答下列问题。 (1)红磷燃烧的现象是__ __。 (2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是__ _________________________