模块一身边的化学物质第4讲自然界的水幻灯片.pptVIP

化学 第4讲　自然界的水 山西专用 命题点1　水的净化 1．(2015山西4题2分)小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是( ) A．该净水器中的活性炭起吸附作用 B．该净水器可以降低自来水的硬度 C．该净水器能起杀菌消毒的作用 D．该净水器可将自来水变为蒸馏水 A 2．(2014山西6题2分)有关水的认识正确的是( ) A．电解水得到H2和O2，可知水由氢原子和氧原子组成 B．生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 C．净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏 D．KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液 (导学号 3．[2013山西23(2)题2分]某自来水厂对汾河水进行净化、取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到饮用标准。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以__ __悬浮于水中的杂质，加速沉降。要测定饮用水是软水还是硬水，可用__ __来检验。 C 吸附 肥皂水 水是由氢、氧元素组成的 水的净化 【例1】下列关于净化水的说法正确的是( 　 ) A．活性炭能对天然水进行杀菌消毒 B．过滤能除去天然水中的所有杂质 C．自来水厂生产出的自来水属于纯净物 D．加入明矾能使水中的一些杂质沉降 【解析】活性炭只能除去水中的色素和异味，不能杀菌消毒，A错误；过滤只能除去水中的不溶性杂质，B错误；自来水厂生产的水中仍含有少量钙、镁离子，属于混合物，C错误；明矾能使水中的一些杂质沉降，D正确；故选D。 【答案】D 硬水与软水的鉴别和转化 【例2】下列方法能够用来区别硬水和软水的是( 　 ) A．观察是否澄清、透明进行区分 B．品尝是否有异味进行区分 C．加肥皂水搅拌，观察有无泡沫进行区分 D．加入明矾，搅拌进行区分 【解析】硬水和软水都是澄清、透明、无味的，不能通过观察、品尝区分，A、B错误；加入肥皂水搅拌，出现泡沫多的是软水，反之则为硬水，C正确；明矾只能吸附水中的悬浮杂质，但不能区分硬水和软水，D错误；故选C。 【答案】C 【例3】(2016·成都)下列操作可有效降低水的硬度的是 ( 　 ) A．静置　　B．煮沸　　C．过滤　　D．吸附 【答案】B 2．实验装置 3．实验现象：通电一段时间后，与电源正极相连的试管和与电源负极相连的试管内产生气体的体积比为__ __。 4．实验结论：(1)__ __收集到的是__ __，__ __收集到的是__ __；(2)水是由__ __组成的。 【温馨提示】①水通电生成H2和O2，属于__ __；②电解水时，将电能转化为__ __。 1∶2 正极 氧气 负极 氢气 氢、氧两种元素 化学变化 化学能 5．气体的检验：待两支试管收集了一定体积的气体后，用带火星的木条插入气体体积较小的试管内，带火星的木条复燃，证明是_____(乙试管)；用大拇指在水下堵住气体体积较大的试管口，再将试管口朝下靠近酒精灯火焰，松开拇指，气体能燃烧(或点燃时有爆鸣声)，产生淡蓝色火焰，证明是__ __(甲试管)。 O2 H2 6．结论的推广及应用 (1)水是由__ __和__ __组成的化合物。 (2)水分子由__ __和__ __构成。 (3)验证了化学变化中分子可分而原子不可再分。 (4)此实验化学反应的实质就是分子分成原子，原子重新结合成分子的例证。 (5)通过生成氢气和氧气的体积比为2∶1，推出水分子组成中氢原子与氧原子个数比为2∶1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。 氢元素 氧元素 氢原子 氧原子 【5年考情】： ①电解水的化学方程式(2015年、2013年) ②电解水得到的结论(2015年、2014年、2012年) 【例】　如图是水的电解实验装置图。 (1)由图可知，该实验中，与电源两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体体积比约为___ __；c为电源的__ __(填“正”或“负”)极。 (2)该实验证明了水是由__ __组成的。 (3)该实验中发生的化学应属于__ __(填基本反应类型)。 2∶1 正 氢元素和氧元素 分解反应 (4)爱护水资源人人有责，下列日常生活行为有利于保护水资源的是__ _______。 A．加强城市污水处理系统的建设 B．将工业用水沉降、过滤后再利用 C．大力提倡滴灌或喷灌等农作物灌溉方式 D．加大施用农药、化肥力度以提高蔬菜产量 ABC (6)检验b玻璃管中产生的气体的方法是__ 将带火星的木条放在b玻璃管的尖嘴处，打开活塞，若木条复燃，则为氧气。 (7)实验中发现电源正负极产