历史必修Ⅱ人教新课标第18课罗斯福新政说课课件（共30张）.ppt.ppt

第18课 罗斯福新政 说课 说课内容 说教材 说学情 说教学重难点 说教学目标 说教法与学法 说教学过程 * 一 说 教 材 本课内容 教材版本 地位、作用（本教材、历史进程、学生） * 二 说 学 情 学生的年龄特点 学生的知识基础 学生学习本课的心理 在教学中如何做 * 三 说教学重难点 确立的依据： 重点：罗斯福新政的内容、影响 确立的依据： 难点：罗斯福新政的特点、实质、国家垄断资本主义 * 四：说教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 罗斯福新政的背景、内容和影响 罗斯福新政的内容 罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点与实质。 分析史实，理解罗斯福新政对美国以及世界资本主义历史发展的影响。 过程讲述 图片直观 对比分析 合作探究 学生应认识到解决困难既需要勇气也需要智慧与创新；感悟人类文明的相通性与我国改革开放的重要性 * 五 说教法与学法 教法：讲授法、创设情景法、对比分析法 学法：合作探究学习 * 六：说教学过程 导入新课：以引导学生回顾前课知识的方法 股票抛抛抛 银行关关关 * 危机时代的美国失业率 工厂倒倒倒 求职难难难 牛奶倒倒倒 农田荒荒荒 * 生活苦苦苦 社会乱乱乱 梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国往地狱里冲 * 提出问题：如果你是当时的美国公民，你对胡佛政府还有信心吗？你最希望出现什么？ 过渡到第一子目 设计意图：通过回顾已有知识，以直观、感性的材料反映抽象的历史，使学生更好地体会新政的历史背景，更容易理解学习内容。 * 一：临危受命 最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。 如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政! 59票 472票 胡佛失意　罗斯福得意 罗斯福 胡佛 活动：美国总统大选 1 2 * ◆1900年，进入哈佛大学，攻读历史学、政治学和新闻学。 ◆1910年（28岁）,当选纽约州参议员。1913年起任海军部助理部长7年，以卓越的行政管理者著称。 ◆1921年（39岁），患上脊髓灰质炎即小儿麻痹症。突然间卧床不起，什么事都需要别人照顾，但他始终相信他能战胜它。他进行疗养的佐治亚温泉被众人称之为“笑声震天的地方”。 ◆政敌用他的残疾来攻击他时，罗斯福说“一个总统不一定是一个好杂技演员。我们选他并不是因为他能做前滚翻或后滚翻。他干的是脑力劳动，是想方设法为人民造福。” 学识渊博 经验丰富 意志坚强 口才出众，政治见解独特 亲和的形象 狮子与狐狸的性格 * 富兰克林·罗斯福第一次就职演说（1933年3月4日） “首先，允许我申明我的坚定信念：我们唯一恐惧的就是恐惧本身——会使我们由后退转而前进所需要的努力陷于那种无名的、没有道理的、毫无根据的害怕。” “如果宪法不能解决危机，将要求国会赋予我战胜危机所需要的巨大权力，相当于我们在遭到了外敌侵犯时我应拥有的权力。” ——《罗斯福文选》第14、17页。 * 罗斯福新政：指罗斯福总统为了使美国摆托经济危机，挽救美国资本主义制度所进行的一系列探索活动和所采取的一系列措施。 罗斯福新政的历史背景： 1：1929-1933年美国的经济危机； 2：胡佛的反危机措施的失败； 3：罗斯福就任总统； 设计意图：通过概念的阐述，使学生对本课形成提纲挈领式的总体把握。通过归纳罗斯福新政的历史背景，达到课标要求，便于学生记忆。 设置疑问：具有狐狸和狮子性格的罗斯福真的是美国的保护神吗？罗斯福和他的智囊团所实行的新政能帮助美国渡过危机吗？ 过渡到下一子目 * 二：实施“新政” 根据新政在不同时期的重点，大体可分为两个阶段： 第一阶段：1933——1935年，着重于医治经济危机造成的创伤，提出复兴经济的法案和计划； 第二阶段：1935年后，着重政治、经济和社会改革。 救济措施贯穿始终，所以新政的主要内容还可以用“3R”来概括，即复兴(relief )、救济(recovery )和改革(reform )。 设计意图：使学生对“新政”内容有个整体的认识。 （一）罗斯福新政的总体概况 * （二）新政的具体内容 材料一：1933年3月，罗斯福就职后，随后国会通过《紧急银行法案》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。3月13日人们开始排起长龙到银行存钱，4月银行存款额超过了提取额，这表明金融危机暂时停止。 材料二：第一次炉边谈话——同合众国人民关于银行的恳谈： 2月末、3月初，由于人民大众失去了信心，大