2017春苏教版语文七年级下册第29课《礼记一则》教学设计1.docVIP

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2018-03-28 发布于北京
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2017春苏教版语文七年级下册第29课《礼记一则》教学设计1

29《礼记》一则教学设计学习目标：积累“至道”、“相长”、“困”、“学（xiao）”、“虽”等重点文言词汇，熟读并背诵课文，用正确的学习方法指导自己的学习，理解文中所蕴含的道理，用正确的学习方法指导自己的学习《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集。是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。短文告诉了我们一个什么样的道理？：学者有四失，教者必知之：人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。(《礼记·学记》)　　〔译文〕学习的人缺点有四类，教师必须知道才行：在学习中，有的失之于贪多，有的失之于过少，有的失之于把学习看得很容易，有的失之于遇到困难就停止不进。这四类缺点，是由于学习的人心理不同所致。了解他们的心理，才能补救他们的过失。教师的作用就是在于发扬他们的优点，补救他们的过失。课文。练习