2017春鲁教版语文七下第12课《冬日看海人》教案.docVIP

《冬日看海人》教案 学习目标： 1、标记并掌握文中的重点字词； 2、整体把握文章内容，解析人物形象； 3、激发对“敬业”精神的认识； 重点： 1、文中字词的理解与运用； 2、加深对“敬业”精神的认识； 教学方法： 讲读与课堂讨论相结合； 课时安排： 一课时 一、导入： 喜欢海，喜欢那一望无际的大海，喜欢那片蔚蓝的天空，喜欢天空中飞翔的海鸥； 喜欢海，喜欢坐在沙滩上看海，看潮起潮落，看云卷云舒； 喜欢海，喜欢大海走出的每一段优美的交响乐，喜欢大海诉说的每一个动人的故事。 大海，可以让人洒脱，忘记不愉快的事情，积极开心的生活。 波澜壮阔的大海，令人神往的昔日海滩，同学们喜欢海吗？你们都是在什么季节去看大海呢？ 有那么一位来自西北小镇的小学教师去看海，去选择在严寒的冬季，这是为什么呢？让我们走进课文，共同感受冬日看海人的情怀。 二、重点字词的讲解 1、惭愧（cánkuì）狭隘（xiáài）警悟（jǐngwù）羡慕（xiànmù） 嫉妒（jídù）萦绕（yíngrào） 2、多音字：揣chuāi（往里揣）chuǎi（揣度）chuài（挣揣） 3、形近字：喘（chuǎn）踹（chuài）瑞（ruì）端（duān）惴（zhuì）湍（tuān） 4、关于形近字的练习： 水流（湍）急白浪翻，（惴）（惴）心中不安然。 坐立（端）正修养好，用脚（踹）门失尊严。 背（揣）双手向天笑，（瑞）雪飘飘新年到。 三、关于作家 1、刘心武，四川成都人，当代著名作家、红学家，曾在中央电视台“百家讲坛”栏目就秦可卿专题做过系列演讲。 曾经担任过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志的主编。他的长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖，在这里，老师给大家推荐一部他的短篇小说，也是他的成名之作《班主任》。 2、简单介绍《班主任》 作品所讲述的悲情故事，触及了被长时间的阶级斗争和政治运动所摧残的人间亲情，唤醒已经厌倦了紧张斗争的中国人内心感情中久遭压抑的一面，成为此时关于思想解放和艺术民主的第一次文学尝试。划开了文革文学与新时期文学的界限，在当代文学史上具有里程碑的意义。 四、从基础知识过度到课文的讲解 学习一篇课文，基础知识的掌握是最基本的。只有掌握了作家及作品的背景知识，才能够更准确的理解课文，更好地体会作品的思想感情。 五、通读课文，整体上把握文章的写作思路 1、作品一共讲述了冬日看海人几件事情？（县城识电、冬日看海） 2、引导同学们理清文章写作线索 一（1）：交代人物事情缘由二（2-4）：县城识电 三（5-7）：冬日看海四（8）：篇末点题 六、详细的讲解课文 1、由第一段关于看海人外貌的描写开始讲解 “猛看上去他似乎已然年过半百，因为他脸上有那么几条很长也很深的纹路，并且头发也花白了”“来自大西北小镇” 这些描写说明冬日看海人生活拮据，冬日来看海非常的不容易。 2、进一步提问：既然冬日看海人来看海那么的不容易，那么为什么他来要坚持来看海？为什么“他那双眼睛却闪烁出很有劲的光芒”？ 因为他身为人师，却眼界狭隘，对于同学的提问不能够解答，感到非常惭愧。 3、既然来看海，为什么没有选在旅游的黄金季节夏季，而是选择了严寒的冬日？ 因为“那原因很简单，冬日看海是可以省很多钱也省很多事的”。 4、但是，当我问他的时候，他是如何回答的呢？ “他两眼闪着异样的光，对我自豪地宣布，冬日的大海别有一番雄奇的景象。” 5、因为自己的经济条件的限制，但是“却自豪的宣布，冬日看海别有一番雄奇的景象”，这显示了冬日看海人的强烈的自尊心。我们每个人都有很强的自尊心，我们在日常生活中要注意颁布别人的自尊心，做到相互尊重。 6、最后冬日看海人看到大海了吗？他是怎么去看海的呢？ “他把冬日的海景看了个够，从各个角度看，在各种光线下看，从容地看，哼着歌看，甚至跳着舞看”。心情愉快、激动，之前没有见过大海，这次见到了，回去可以给同学详细的描绘大海，心满意足了。 请同学们介绍自己的看海经历，条件允许的话，请同学表演自己看海时的动作。 7、课文读到这的时候，老师产生了一个问题。 课文的题目《冬日看海人》，讲述的就是一个来自西北小镇的小学教师，由于教学的需要，在冬日来海边看海的事情。但为什么还要插叙看海人“县城识电”这件事呢？也就是课文中的第二三四段能不能删除？ 请同学们讨论后谈自己的想法。引导得出：无论是县城识电还是冬日看海，作者所要表现的都是看海人的敬业精神。 8、这种敬业精神有什么作用呢？用文中的原话回答。 “每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神，点燃执着追求的火把，都能使自己的人生，闪烁出童话般美丽的灵光”。 9、这种敬业精神在我们的生活中有什么意义呢？咱们身边有没有这种精神？ 请同学们充分谈自己的看法，是同学们加深对敬业精神的认识。 10、总结： 敬业精神就像太阳的光芒，明亮而又温暖；敬业精神就像搏击