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2017浙教版七上《童区寄传》教案1
童区寄传》教学设计
教学目标:
1、柳宗元和《柳河东全集》的文学常识。
2、借助词典和文中注释,了解课文大意,掌握常用文言实词。
4、进一步学会写简短的人物性格评析。
教学重点:
运用语言和动作描写来表现人物性格的写法。
教学难点:
官府与“乡之行劫缚者”对区寄的反映所起的作用。
教时安排 1课时
教学过程:
一、导入 “自古英雄出少年”,《小兵张嘎》、《鸡毛信》等影片中的少年英雄到导入。今天我们就一起来认识一位少年英雄——区寄。
1、???????????? 介绍柳宗元和《柳河东全集》的文学常识。
二、整体感知课文。深入理解与分析。
(1)、朗读教学:放录音或老师范读,重点指导校正读音。
(2)、学生熟练朗读,展示朗读效果。
(3)、结合预习,通过自学、合作学习等方式扫清文字障碍,粗通文意。指导重点字词的翻译。二豪贼劫持:
两个强盗把他绑架了。豪,强横。贼,古代指强盗
布囊其口:用布蒙住他的嘴。囊,原意是口袋,这里作动词
植刃道上:把刀插在路上。植,立。刃,刀
为两郎僮,孰若为一郎僮耶:做两个郎的仆人,哪如做一个郎的仆人呢?郎,当时仆人称主人为郎。僮,仆。孰若,何如,哪里比得上
郎诚见完与恩:你果真能保全我(不杀我),好好待我
持童抵主人所:带区寄到主人那里。主人,指墟所窝藏豪贼的人
(4)、通过小组竞赛的方式口头翻译各段。看看哪组译得又准确又流畅。
(5)、说说你心目中的区寄形象,并阐述理由。沉着机智、聪明过人、果敢决断、不畏强暴,是一个少年英雄的形象。
(7)、小结本文文体(传记类散文)特点并解题。
三、质疑
四、作业:
完成练习部分;搜集小英雄的故事并交流。
[定向示标] 1、 了解作者的相关文学常识。 2、 积累文言词语。 3、 学习李寄的勇敢机智的精神。 [自主预习] 1、走进作者:干宝,字令升,东晋文学家、史学家。《李寄》选自______, 此书记录东晋以来志怪小说干宝写此书的目的,宣扬鬼神迷信、因果报应。 2读一读:给加点字注音。 闽中????????????啗童女年十二三者???????????蛇出吞啮之???? ?既不能供养?????咋蛇犬????????????????????数石米飺? 诣庙中坐?????????寄从后斫得数创???????????髑髅???? 甚可哀愍??????????头大如囷?????????????????缇萦 4、 积累:解释下列加点词语的意思。 1或与人梦??????????2大十余围???????????????? 3尔时 4告请??????????????5便诣庙中坐???????????????6犬就啮坐 7汝漕怯弱??????????8悉举出???????????????????9自是 5、 学生自读课文,运用工具书查明不会的生字,把握文言句子的停顿,与小组自由朗读。 6、用/”划出下列句子的停顿,每句只标一处。 1东越闽中有庸岭 2欲得啗童女年十二三者。 3或与人梦,或下谕巫祝。 4女无缇萦济父母之功。 5寄乃告请好剑及咋舌犬。 6寄从斫得数创。 7、准确地翻译下列句子。 1祭以牛羊,故不得祸。 2汝漕怯弱,为蛇所食,甚可哀愍。 [合作探究] 1、 根据课下注释,疏通文意,复述课文内容。 2、概括每段内容。 第一段:________________________________________________ 第二段:_________________________________________________
第三段:_________________________________________________ 3、文章第一段中写了一条怎样的蛇?面对这样的情况,当地的村民和官府是怎么做的? 4、李寄为什么要去斩蛇? 5、李寄斩蛇前做了哪些准备? 6、李寄是怎样斩蛇的? 7、李寄是一个怎样的人?从文中哪些句子可以看出? [当堂达标] 1、《李寄》的作者(????????),(???????)朝文学家、史学家,本文选自________ 2解释加点的字意义。 1啗童女年十二三者,?????????2共患之????????????????3?尔时???????? 4朝祭?????????????????????5父母无相??????????????6告请 7?犬就啮咋??????????????????8甚可哀悯?????????????9越王闻之 3翻译下列句子。 1有大蛇,长七八丈,大十余围,土俗常惧。 ____________________________________________________________________
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