2017秋鲁教版化学九年第一节《酸及其性质》教案.docVIP

第一节 酸及其性质 【学习目标】 1、知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质，学会其使用方法。 2、记住酸的化学性质，理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。 3、通过对酸性质的开放性探究活动，引领学生进一步发展科学探究能力。通过对比分析培养学生归纳及逻辑推理能力。 【学习重点】酸的化学性质及化学方程式。 【学习难点】理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。 【学习过程】 前置测评 1、酸在生产生活中很常见，例如人的胃液中含有 ，汽水等碳酸饮料中含有 ，汽车电瓶中常有 ，食醋中含有 ，酸雨中含有极少量的 和 。在所有的酸溶液中，都存在着相同的微粒 （填写微粒的符号）。 2、紫色石蕊遇酸变 色，遇碱变 色；无色酚酞试液遇酸变 色，遇碱变 色。 3、有一杯污水如何鉴定它呈酸性？ 二、自主学习 探究活动一：探究浓盐酸和浓硫酸的物理性质 观察探究浓硫酸和浓盐酸的物理性质，填写下表（括号内填写其溶质的化学式） 浓盐酸（ ） 浓硫酸（ ） 颜色、状态、气味 密度（与水比较） 敞开试剂瓶口发生的现象 与少量水混合发生的现象 其他 小结： 1、浓盐酸的物理性质 ， 浓盐酸敞口放置产生白雾的原因 2.浓硫酸的特性： （1）易 。常可作 （如干燥 、 等气体；但不可干燥NH3等碱性气体[2NH3 + H2SO4 == (NH4)2SO4]）用浓硫酸来干燥气体时，如何组装洗气瓶 气体流向如何？ （2）腐蚀性。浓硫酸与蔗糖、纸张反应，使之炭化。 （3）强氧化性——与金属发生反应，不生成氢气而是水。） （4）在稀释浓硫酸时一定要把 沿器壁慢慢注入 ，并不断搅拌。原因是 开始：指针在中间，一段时间后：指针　　 联想：溶质质量 溶剂质量 溶液质量分数 开始：指针在中间，一段时间后：指针　　 联想：溶质质量 溶剂质量 溶液质量分数 变化的原因： 变化的原因 pH变化： pH变化： 探究活动二：酸的化学性质 实验内容 反应现象 反应的化学方程式 稀盐酸 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 镁条 生锈铁钉 碳酸钠 硝酸银溶液 氯化钡溶液 反思交流： 1、若把盐酸换成稀硫酸，它是否会具有类似的性质呢？并完成下列表格。 实验内容 反应现象 反应的化学方程式 稀硫酸 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 镁条 生锈铁钉 碳酸钠 硝酸银溶液 氯化钡溶液 2、不同酸的水溶液为什么具有相似的化学性质？ 3、如何鉴别HCl和H2SO4 小结：归纳酸的通性 （1）酸溶液与酸碱指示剂的反应：紫色石蕊或蓝色石蕊试纸遇到酸溶液变 色；无色酚酞遇到酸溶液 色。（紫色石蕊试剂变色情况为：“酸红碱蓝”；是指示剂变色，而非待测溶液变色。） （2）酸溶液与某些金属反应：酸溶液 + 金属 → + 如：Zn + HCl == Fe + H2SO4 == （3）酸溶液与某些金属氧化物反应：酸溶液 + 金属氧化物 → + 注意：该反应过程中，金属元素的化合价 ，酸中的原子团不变。 如：CuO + HCl == Fe2O3 + H2SO4 == （4）酸溶液与某些盐反应：酸溶液 + 盐 → + 如：CaCO3 + HCl == Na2CO3 + H2SO4 == HCl + AgNO3 ==