黑龙江大学本科教学审核评估自评报告.pdfVIP

本科教学工作审核评估 自评报告 （删节版） 二〇一三年四月 目录 学校概况 1 1 定位与目标 3 1.1 办学定位 3 1.2 培养目标 5 1.3 教学中心地位8 2 教师队伍 13 2.1 数量与结构 13 2.2 教育教学水平 15 2.3 教师教学投入 17 2.4 教师发展与服务 19 2.5 教师队伍存在的问题及改进措施 22 3 教学资源 23 3.1 教学经费 23 3.2 教学设施 24 3.3 专业设置与培养方案 28 3.4 课程资源 32 3.5 社会资源 34 3.6 教学资源存在的问题及改进措施38 4 培养过程 39 4.1 课堂教学 39 4.2 实践教学43 4.3 第二课堂47 4.4 教学改革 51 4.5 培养过程存在的主要问题及改进措施57 5 学生发展 58 5.1 招生及生源情况 58 I 5.2 学生指导与服务 61 5.3 学风与学习效果 65 5.4 就业与发展 68 5.5 学生发展存在的问题及改进措施70 6 质量保障 71 6.1 教学质量保障体系 71 6.2 质量监控 75 6.3 质量信息及利用80 6.4 质量改进 82 6.5 质量保障存在的问题及改进措施84 7 特色 85 特色项目一：继承传统 发挥优势 培养高水平对俄人才85 特色项目二：“融入式”创新创业教育92 II 黑龙江大学本科教学工作审核评估自评报告 学校概况 黑龙江大学的前身是 1941 年中国共产党在延安创立的中国人民 抗日军政大学第三分校俄文队。经过73 年的发展与建设，学校现已 成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、教学设施完善、办学形式多 样、教学质量优良、办学特色鲜明的省部共建综合性大学。 建校73 年来，学校始终传承延安精神和抗大校风，形成了 “志 存高远，爱国奉献，艰苦奋斗，自强不息”的黑大精神，与时俱进、 开拓创新，办学规模逐步扩大，办学水平不断提高。特别是“十一五” 以来，学校坚持稳定规模、优化结构、提升质量、突出特色的办学思 路，确立人才培养的根本地位、教学工作的中心地位、本科教学的基 础地位和教学质量的核心地位，着力构建 “教学、科研、学科三位一 体”的内涵发展模式，突出对俄办学特色，完善质量保障体系，在人 才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面取得了显著成 就，在中国管理科学院《中国大学评价》排行榜中，已连续五年进入 全国高校百强行列，并于2012 年跨入省部共建高校行列，为实现建 设有特色、高水平、现代化综合性大学的战略目标奠定了坚实基础。 学校现有占地面积181 万平方米，建筑面积107 万平方米，教学 科研仪器设备总值3.32 亿元，馆藏纸质图书近400 万册。 学校现设本科学院（含2 个公共基础课教研部）（以下统称 “学 院”）31 个，开设涵盖11 个学科门类的本科专业79 个。有博士学位 授权一级学科5 个，可设置二级学科博士点46 个；硕士学位授权一 级学科 28 个，硕士专业学位类别 11 个，二级学科学术学位硕士点 155 个；国家重点学科（含培育）2 个，博士后科研流动站7 个，博 士后科研工作站3 个。 学校现有全日制在校生32897 人，其中本科生27962 人，各类研 究生4462 人；教职员工近310