下棋 优秀说明讲解教学教材.pptVIP

下 棋; 1、朗读课文，感知文中鲜明的人物形象。 2、体会作者的精彩描写，品味生动风趣的语言。 3、理解文中蕴含的作者的人生态度。;博弈 噎嗝 啜茶 窘迫 诮骂 排闼 阒不见人 鹌鹑 中肯 剑拔弩张 嗤之以鼻 ;; 浏览课文，说说本文写了哪些棋人棋事?;;与文本对话 ——感受“棋”趣;;２、恰当使用修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对比等）;３、准确选用运用表现力强的动词;;梁实秋（1903─1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。 ·曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。 ·代表作有《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。;拓展迁移;拓展示例;亲爱的同学，学习本节课你收获了些什么呢？; 不是生活无趣，而是我们没有用心体味；不是我们写不出好文章，而是我们不善于恰当的表达。;老师寄语:;作业： 1、将你喜欢的段落摘抄在阅读笔记上。 2、请你模仿作者描写人物的方法，也写一则关于某种爱好的有趣片段。（选做）;作业自选 1、 课外阅读梁实秋的一篇散文，做好读书笔记，同学之间进行交流。  2、 课外搜集一则关于下棋的有趣片段，与大家分享。 ;品味语言;例如写一个人要悔棋，另一个人不许悔时，他们“在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱”，寥寥几笔，形神毕现，妙趣横生。;二是准确地运用了对比、类比、排比、比喻、顶真等修辞手法。 对七种下棋时窘态的描写，以棋观人时列举的种种类型的人等等，运用了排比的手法；说下棋时欣赏对方的窘态，与“猎人追逐一只野兔”的感觉相似，这是类比；说对方受窘时“红头涨脸如关公”，这是比喻；; 说两个人下棋时先是神情潇洒，“如神仙中人”，后棋势吃紧，便剑拔弩张，“如斗鹌鹑”，这是对比兼比喻；说悔棋之争时“被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜”，这是顶真。以上种种手法的灵活运用，平添了散文流畅、生动、诙谐、风趣的语言个性。 ;思考：本文表现了作者怎样的人生态度？;品味赏析;品味赏析;品味赏析;品味赏析