抗战时期的文学创作.PDFVIP

第十一章 抗战时期的文学创作 一、 教学目的： 通过本章的学习，掌握本时期各种文体文学的主要创作、主要特征及历史变迁。 二、 教学方法： 1、以面授为主。 2、使用多媒体课件。 三、 本章重点： 艾青、田间、七月派诗人等诗歌创作；张天翼、沙汀、艾芜等人的小说创作；郭沫若、 夏衍、洪深、曹禺等人的戏剧创作。风格迥异的艺术特征。 四、 本章的难点： 1、将时代与作家创作相结合。 2、深入理解代表作家的代表作品 。 五、主要内容： 第一节 民族的呼声与战斗的鼓舞 第二节 健康活跃的戏剧 第三节 小说创作的热潮 第一节 民族的呼声与战斗的鼓舞 一、抗战时期诗歌发展趋向 抗日战争爆发后,许多诗人顺应时代的潮流和祖国的召唤,开始走出书斋,走向抗战的前 沿阵地；就连那些蛰居在“象牙塔”浅吟低唱的唯美派诗人，也在严峻的现实面前惊醒过来， 一反过去“静穆幽远”的格调，高唱起雄浑高昂的抗战之曲了。近百年来受尽帝国主义侵略 的中华民族的深广积愤，像大堤的决口一般迸射出来。 后期创造社的诗人冯乃超曾热衷于歌咏“颓废、阴影、梦幻、仙乡”，这时，他写了《宣 言》一诗： 让诗歌的触手伸到街头，伸到穷乡， 让它吸收埋藏土里未经发掘的营养， 让它哑了的嗓音润泽，断了的声音重张， 让我们用活的语言作民族解放的歌唱！ 这宣言预言了这一时期诗歌发展的总趋向。 总的说来，灼热的战斗激情，对祖国、对人民、对民族命运的深切关注和鼓动性、战斗 性的加强，是这一时期诗歌创作的突出特点。 二、 艾青的生平和创作道路 艾青(1910—1996)现代诗人。原名蒋海澄，曾用笔名有莪加、克阿、纳雍、林壁等。 1910年 3月27日 生于浙江省金华县畈田蒋村。5岁时始回家进本村蒙馆开蒙，继而就读于 乔山小学、育德小学和浙江省立第七中学。1928年夏初级中学毕业后，艾青考进杭州国立西 湖艺术学院绘画系。在院长、画家林风眠鼓励下，于翌年春天赴法国勤工俭学。由文学作桥 梁，艾青开始接受无产阶级革命思想的影响，参加过《世界》周刊主办的左倾集会以及反帝 大同盟东方支部的活动。1929 年艾青在法国巴黎近郊有感于中国的民族危机日益加深,艾青 于1932年1月启程回国，投入革命文艺运动，并潜心于诗歌创作。 创作道路 1、创作的准备和成名期（1932—1937“七·七”事变前） 艾青归国途中，写了《那边》等忧国忧民的诗作。1932年5月在上海加入中国左翼美术 家联盟,和画家江丰等人组织“春地艺术社”，举办“春地画会”，得到鲁迅的支持。7月间遭 国民党密探逮捕入狱,手无寸铁的艾青被诬控为颠覆政府判刑 6 年。囚徒生活促使艾青从绘 画转到诗歌创作。在狱中，他写了《芦笛》《透明的夜》《巴黎》《马赛》《叫喊》《九百个》等 大量诗歌。其中《大堰河──我的保姆》一诗，使艾青一举成名。1935 年 10 月艾青被释出 狱后，曾到江苏常州武进女子师范学校任教半年，继又流浪到上海，创作了《太阳》《黎明》 《春》等为民族的命运歌唱的作品。1936年经友人资助在上海自费出版了第一本诗集《大堰 河》。 这一阶段，是艾青从欧罗巴带回芦笛和歌唱“大堰河”的时期,是诗人的准备期也是成 名期,并由此确定了一生的奋斗方向。 2、创作的高潮期（1937—1945） 1937 年 7 月抗战爆发后,艾青从上海到武汉，后到临汾、西安、桂林等地参加抗日救亡 运动，先后任山西民族革命大学教员、陕西抗日艺术队队长，中华全国文艺界抗敌协会刊物 《文艺阵地》编委，《广西日报》副刊《南方》编辑等职。1940 年春到重庆，任育才学校文 学系主任。1941年春“皖南事变”后，奔赴延安，被选为陕甘宁边区参议员、延安文艺界抗 敌协会理事，并主编《诗刊》。他参加了延安文艺座谈会, 创作中开始注重表现新的人物、新 的世界，并加入中国共产党。 抗战期间,有《向太阳》 (1940)、《北方》(1942)、《火把》(1941)等 9 部诗集出版。诗 人从大半个中国的滚滚烽烟中汲取诗情，笔端呈