幼儿心理学-课件培训资料.ppt

《幼儿心理学》课件;第一章 绪论;一、心理学研究的对象;;心理学的内容体系 ; ;二、心理学的历史发展; 冯特; 精神分析学派; 人本主义心理学派; 认知心理学派; 四、心理学的未来;心理学的任务和意义;第二章 科学的心理观;一．两种对立的心理观;二、心理是脑的机能; 神经元; 神经系统; 大脑半球的构造; 大脑皮层结构; 大脑左半球的分区功能; 大脑皮层机能定位;;;;三、心理是客观现实的反映;四、影响幼儿发展的因素;关键期;蒙台梭利敏感期 ;第三章 感觉和知觉;一．感觉与知觉的概述;;;感觉剥夺实验;;;常见的几种视错觉;二．感觉的一般规律;后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象就叫后像。 ;三．知觉的基本特征; 知觉整体性;;对象与背景的转换图;对象各部分的组合;; 知觉理解性; 知觉理解性;; 知觉的恒常性;四．感知规律在教学中的应用;; 五、观察及观察力的培养;（二）观察力的特点;（二）观察力的培养;第四章 注意;一、注意概述;二、注意的种类及其规律;;;;三、幼儿注意的特点;四、注意规律在教学中的运用;第五章 记忆;一．记忆概述;二．记忆规律;三．常用的记忆方法;四．幼儿的记忆特点;五．幼儿的记忆培养;第六章 思维;一、思维概述;;右脑形象思维;;;二、思维的品质;三、概念的掌握;问题： 什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，黄昏时用三条腿走路？;问题： 一房间内有两根绳子从天花板垂下，要求被试将两根绳子结起来（两绳长度可以连结）。室内另有一张桌子，桌上有榔头和钳子 ;;;;问题： 一房间内有两根绳子从天花板垂下，要求被试将两根绳子结起来（两绳长度可以连结）。室内另有一张桌子，桌上有榔头和钳子 ;五、创造性思维;;发散思维训练;第七章 想象;想象;;幼儿想象的特点;幼儿想象的培养; 第八章 情感和意志;一、情绪和情感;;一、情绪和情感;;二、意志;二、意志;; 第九章 个性和个性倾向;一、个性概述;;二、个性倾向性;二、个性倾向性;二、个性倾向性;; 第十章 个性心理特征;一、能力;;;;;;;;;;;;二、气质;;;二、气质;;;高级神经活动类型与气质类型对照表;二、气质;;二、气质;;;;二、气质;测试;测试;测试;三、性格;;;三、性格;;; 第十一章 课堂教学心理;第十一章 课堂教学心理 ;;非言语;非言语/人际距离;教育机智;三十六计与教育机智;三十六计与教育机智;幼儿心理发展的趋势与对策;作业：谈谈对幼儿教育新理念的认识