(苏教版)一年级语文上册教案 11. 北风和小鱼 第一课时.docVIP

北风和小鱼 教学目标： 1、复习和巩固汉语拼音，学会本课7个生字，认识8个二类字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 教学重难点： 重点：有感情地朗读课文。正确识记本课生字。 难点：在熟读的基础上，领悟这则故事的寓意。 教学准备：词语卡片，北风、小鱼、梧桐树、鸟儿的头饰。 设计思路： 这是一篇生动有趣的寓言故事，人物个性鲜明，对话较多。通过北风与青草、梧桐树、鸟儿和小鱼的不同表现，体现做人要谦虚，不能妄自尊大的寓意。学生对文中的几种小动物很感兴趣，分角色朗读可使学生兴趣盎然。教学中，教师可安排学生做各种形式的朗读（个人读、同桌互读、小组分角色表演朗读等，），激发学生进入故事情境。最后安排了一个课本剧表演，这样使学生热情高涨，效果肯定很好。 本文寓意较深刻，是低年级学生理解上的难点。课堂上，教师让学生扣住不同人物的神态、动作等重点词，通过比较句子、竞赛朗读等多种方法，使学生真切体会到北风的得意和狂妄、小鱼的勇敢和聪明，从而更好地理解课文内容。 课时安排：2课时。 第一课时 一、导入新课，揭示课题。 北风在天上呼呼地刮着，（贴图）小鱼在水里自由自在地游着，（贴图）。有一天它们之间发生了一个故事。 这就是我们今天要学的课文《北风和小鱼》。（板书课题，学生读题。） 二、初读课文，初步感知。 1、要求学生听课文录音，再让学生朗读课文。 2、要求学生标上自然段序号，画出课文生字新词。 三、精读课文。 1、教学第一自然段。 （1）指名读。 （2）北风来，天气就变冷了。北风呼呼地吹着，它都吹向了谁？（草地 梧桐树 鸟儿） （3）它们怕北风吗？（怕）从哪儿看出来？（青草变了颜色，梧桐树落了叶，鸟儿躲进了窝。） （4）指导朗读这一自然段。 2、教学第二自然段。 北风呼呼地不停地吹着。（学生分别表演青草、梧桐树、鸟儿在它面前退缩了、害怕了的情景。）这时，北风表现得怎么样？（得意） （1）指名读第二自然段。 （2）北风得意地说了什么？ （3）你能把北风这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？（指名比赛读。） 3、教学第三自然段。 北风凶猛、厉害，大家真的都怕它吗？ （1）指名读第三自然段。 （2）你是怎么知道小鱼不怕的呢？（鼓起圆圆的眼睛。） （3）表演读，体会小鱼内心不服气、勇于抗争的精神。 （4）齐读。（语气坚定、勇敢。） 四、教学第四、五自然段。 小小一条鱼，竟然敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。十分恼火的北风恨不得一下子置小鱼于死地，接下来，北风是怎么做的呢？ 1、自由读课文。 2、说一说北风想让小鱼怎样？（冻死。）从哪儿看出来的？（河水结冰。） 3、北风看不见小鱼了，为什么会非常得意呢？ 4、小鱼真的没有了吗？它到哪里去了呢？（小组讨论。） 5、有感情地朗读第五自然段。 五、朗读比赛。推荐个人赛读。男女组分段赛读。两大组全文赛读。 六、学写生字。 1、（出示生字卡片：和 知）识记字形。 2、讲解并范写。 和：左宽右窄，左长右短。第一笔是平撇。第四笔是斜撇。 知：左宽右窄，左长右短。第一笔是斜撇。第四笔是竖撇。 3、按笔顺描红后，在田字格中书写生字四遍，并各组一个词。