2015-2016学年六年级下册语文教案：13《母亲的纯净水》第2课时（北京版）.docVIP

北京版六年级月下《母亲的纯净水》教学设计 第二课时 　　1、揭示课题 　　这节课，我们继续学习13课《母亲的纯净水》齐读课题。通过上节课的学习谁来说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 　　2、依学习方案自主探究、因需交流 　　3、共议交流 　　以学案一为主思路进行交流，其间相融学案二。每位同学要随时参与，交流学习的收获。 　　母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情。 　　每逢体育课，小女孩都会拿着母亲的纯净水，可她前后的心情却是不一样的，谁来说一说？（高兴→委屈、酸楚→沉静） 　　1、“还是为那瓶纯净水高兴”（略处理） 　　（1）每周星期二和星期五下午有体育课，她接过母亲的纯净水的时候，心里虽然隐隐有点不安，但还是为那瓶纯净水高兴，这是为什么呢？ 　　完成填空； 　　她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。因为_____________________________。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为____________________________________。 　　（2）同桌合作朗读指名读 　　过渡：一次体育课之后，情况发生了变化。哪儿给你的感受最深呢？ 　　2、“感到莫名的委屈和酸楚” 　　●学生容易结合2～9及第10自然段去体会，随机出示； 　　大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。 　　（1）大家都读一读，为什么她觉得“很尴尬，当即扔掉了那瓶水”？（大家都笑了，自己喝了这么长时间的纯净水确实像凉白开） 　　当时的情景是怎样的呢？谁来读一读。 　　（2）她听了母亲的解释。知道母亲是对的，为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢？（解决上节课学生的疑问。她的委屈和酸楚在于：自己拿了这么长时间的凉白开，一直以为是纯净水，妈妈没有告诉自己，受到同学的嘲笑。……） 　　●也可能先谈到委屈和酸楚 　　（1）学生谈到“想到同学们一张张嘲笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚”，引导：课文哪部分写到了同学的嘲笑？读一读出示第9自然段 　　（2）当时，她感到“很尴尬，当即扔掉了那瓶水”？为什么呢？（因为她一直以为是纯净水，现在想起来确实有可能是凉白开，感到很没面子，她很生气） 　　听了母亲的解释，她认为母亲是对的，为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢？（同上） 　　过渡：又听了母亲的一席话，她想明白了。 　　3、沉静地回答“是。” 　　后来，再去上体育课。当同学有意问她“里面装的是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说“是”。 　　过渡：不仅这样。再后来，当她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这是为什么呢？（学生可能谈到母亲的话；也可能谈到“那天晚上，她想明白了母亲的话……则相机引导学生理解、体会母亲对她的教育） 　　没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”（融合学案二） 　　相机出示： 　　“那你听听我是怎么想的。”母亲说，“我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。” 　　1、母亲是在什么情况下对小女孩说这些话的呢？(同学说母亲的纯净水像是凉白开后，小女孩觉得委屈和酸楚；有人笑话小女孩……) 　　引读母亲的话：就是在这样的情况下，母亲对她说…… 　　2、母亲跟小女孩讲这些话，想让小女孩明白什么呢？（穷只是日子的一种过法，再穷也得看得起自己。要是看不起自己，那可就真穷了） 　　引导深入：“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”点击变色。这句话中出现了三个“穷”字，请你再读一读，谈谈你对这句话的理解？（对于后面两个“穷”的理解可能感觉困难） 　　引导1：结合课文内容，说说小女孩和母亲分别是怎么看待穷的？（小女孩：认为丢脸，没有面子；母亲：勇敢地面对，认为是一种过法——虽然穷，但是母亲的心不穷） 　　引导2：如果因为穷而看不起自己会怎么样呢？（希望破灭）——这就是心穷，心要是穷了，就真的穷了。 　　所以母亲说，生接读母亲的话。 　　过渡：那天晚上，小女孩想明白了母亲的话。 　　4、“她想明白了”什么？出示； 　　她想明白了母亲的话：穷没什么，它不是一种光荣，也绝不是一种耻辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果……，如果……，甚至，还可以……，用它变幻出绚丽多姿的未来。 　　估计学生能理解到小女孩想明白了：穷不是一种耻辱，只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。对穷的认识不同就会有不同的结果学生难于理解。 　　引导1：对于家里穷，小女孩曾经怎么认为？现在呢？（