2015-2016学年六年级下册语文教案：14《我看见了大海》说课稿2（北京版）.docVIP

北京版六年级下册《我看见了大海》说课稿 　　教材分析： 　　课文地位及作用：本篇在单元中属阅读课文，以学生自我分析为主，教师辅导教学，培养学生自主学习的能力。 　　教学目标： 　　知识目标：记人为主的记叙文 　　能力目标：实用阅读能力 　　语言目标：领会文章思想内容，感受作为纯真美好的情感，提高学生的思想品德修养。 　　一、导入新课（以下是课件教学） 　　1、运用媒体播放《漂亮妈妈》电影片段 　　2、问：同学们见过大海吗？知道大海吗？ 　　答：播放的大海画面，引导学生初步了解、大海如此广和深。这深、广的大海、远古孕育了生命，养育了生命。 　　3、问：平常人们常以海喻什么？ 　　答：常以海喻：知识的海洋生活的海洋。..... 　　4、问：设悬念； 　　本文写沙子见到了大海，将意味着什么？ 　　答“通过学完全文，明确本文题目含义。 　　二、明记叙文的写作 　　1、这单元：通过不同文章的学习，了解写景状物为主的记叙文，记人为主的记叙文，记事为主的记叙文的一般要求。了解记叙文为何和抒情、议论相集合。 　　2、范读或学生集体朗读； 　　问：这是一篇以什么为主的记叙文？ 　　答：以记人为主的记叙文。 　　3、记叙文人称有那些？ 　　答：有第三人称，本文采用第一人称。 　　4、本文用第一人称写发的好处？ 　　答：令人感到亲切，可信。 　　5、记叙文表现手法？ 　　答：记叙文是记叙描写的表现手法为主，此外，抒情、议论、说明的表现手法为辅。 　　强调本文是以记叙和抒情统一于一体，深深的情感蕴含在娓娓的记叙之中。 　　6、记叙文中以记人为主、势必有对人物的描写。任务描写法有那些？ 　　答：人物描写法：有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写。强调侧重在心理描写。写得精练、传神。 　　重点：本文通过写“我”—一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，出了家门，战胜了自卑，成了一个能自立于世的人。 　　三、段落分析 　　全文分三部分； 　　一（1）：介绍“我”是个畸形的女孩，八岁前，没迈出过大门一步。 　　本段：简洁而形象的几句话，读后令人无限同情。她的童年，没有自由，没有游戏，没有欢乐，也缺少父母的慈爱。 　　二（2—25）“我”在继父的鼓励、教育、帮助下，掌握了独立生活的能力。 　　继父鼓励、教育、帮助下——战胜自卑独立于世界过程； 　　一层（2段-12段）： 　　在继父鼓励下，跟继父上街了。 　　这层有心理描写、动作描写、神态描写等。都很贴切儿童的特点。（指的课文那些句子？） 　　沙子由害怕、羞怯—高兴地与孩子们一起去玩。 　　二层（13—17）： 　　大海的故事使沙子确立了生活的信念，有了奋斗的目标。 　　强调：这是沙子的童年生活中重要一次。 　　分析：沙子和别的儿童一样，特别爱听故事、而其继父当过海员、最熟悉大海了。写其继父给沙子讲大海的故事、一定很心动、令人感到自然、真实。所以沙子：“我听得着了迷”－－对大海产生了无限向往，继而向继父发问：“我能看见海吗？”，继你说：“能、等你再长大些，等到 15岁，我就带你去看大海。”－－“我的眼前豁然亮了”。 　　为什么会这样？怎样理解这句话？ 　　答：沙子想去看大海，到15岁继父会带她去看大海。沙子幼小的心灵中有了一个信念、生活中有了一个目标、精神上产生了一种巨大的鼓舞力量，生活也就立刻感到有了意义，有了乐趣，自然“我的眼前豁然亮了”。 　　三层（18-22）： 　　在继父的鼓励、教育、帮助下，沙子独自商店、做家务、学文化，最终能自立于社会。 　　分析：沙子的继父：退休海员－－年近60－－哮喘严重--经济条件差--沙子母亲离开了他们。 　　沙子--不是他亲生女儿---还有残疾。 　　沙子继父却以顽强积极的态度、面对现实中的一切困难。以博大的胸怀爱护沙子、关怀沙子的成长、帮助她战胜自卑、树立生活信念、指导她学文化，督促她学会料理生活中各种事务、鼓励她的点滴进步，使沙子终于自立于社会。 　　沙子继父在文中只是作为一个陪衬人物来写、但其极普通人身上闪射出耀眼的光辉、感人到深。 　　四层（23-25）： 　　沙子觉得自己真正长大了，但继父却因病去世了。 　　分析：“我觉得自己真正长大了”。 　　----原来一个“怕极了”“羞怯”“见人”，现在“在镇子上穿街走巷、为继父请医生、买药、做各种各样的事情。我独立承担了全部家务。”继父在弥留之际，向沙子承认“我对你撒谎”，从中可看出什么？ 　　答： 　　1、看出继父是个诚实的仍 　　2、继明知过敏性哮喘、必须远离大海、但又答应带沙子去看海，完全是为沙子考虑、用心良苦。他撒谎，但无愧于心。 　　3、临终前勇敢承认自己不对，相信沙子最终会理解他一番苦心的。 　　三（25）沙子终于领悟到“看大海”的真正意义---继父把沙子领进了生活的海洋。 　　分析：这段来在全文中的重要地位。