2016-2017学年四年级语文上册教案：11《成长》第2课时（语文S版）.docVIP

第二课时 （一）从上一节课学生的质疑引入 1同学们，还记得你们上节课就《成长》这篇课文提出了哪些问题吗？（电脑出示这些问题） 2同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。（出示“因为这样更利于它的成长”）“这样”的成长是指怎样的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？ （二）抓住重点段落深入体会 1默读课文，边读边思考 （1）默读课文1-6自然段，画出小男孩的表现（包括他的语言和动作） （2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？ 2集体交流，抓住重点句体会，教师适时点拨 （1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。”（可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。） （2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”如果你是他，此时你会怎样做呢？ （3）从小男孩的态度，你感受到了什么？把你的感受用朗读表现出来。 （4）齐读第六自然段，我们和作者一样，会产生很多疑问，你当时会想些什么呢？ 语言训练：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好，也许————，还也许————。 （5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？ 3体会第7-13自然段 （1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？（“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。 （2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？ ①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸。 ②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得。 ③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。 …… (3)明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢？ 4齐读第14自然段，为什么说“因为这样更利于他的成长”？你觉得是这样吗？你有没有相类似的经历，结合生活实际和大家谈一谈你的看法。 （三）总结全文 1这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子，指名读第一自然段描写约翰外貌的句子。 2你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约翰可爱的语句，读一读。 3如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？ （四）作业 1把《成长》的故事讲给父母听，请他们也谈谈听后的感受，与家长进行交流。 2把描写约翰外貌的句子读一读，再抄下来。 3推荐阅读《语文同步读本》中的两篇文章《乌塔》和《爸爸错了》。 教后记：