2016春苏教语文一下《世界多美呀》教学设计.docVIP

课题 17 世界多美呀 教材分析 它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课堂7个生字，7个二会字，认识一个偏旁；理解生字词。 3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。 教学重点学会本课的生字，并能正确、美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。 教学难点 了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界的认识变化， 学情分析 课文较长，因此在指导朗读方面要花较多的工夫，让学生在朗读中学会生字新词。课文的学习应能充分激起孩子们的兴趣，激活孩子们的求知欲望，随文识字。 教学准备 课件 课时安排 两课时 第一课时 教学内容 1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识一个偏旁。 教与学活动过程： 一、导入 1、同学们，你们周围的世界是什么样的？ 2、有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。 （1）读准“世”的音，是翘舌不是平舌音。 （2）齐读课题 3、读了课题后，你有什么问题要问吗？ 4、你们问题答案就在书中，下面我们来读课文。 5、播发多媒体课件，再加配音朗读。 二、初读课文 1、借助拼音自读课文 要求：读准字音，读通句子。 2、再读课文，把生字词和小括号画出来。 要求：把生字的读音读准，把课文读正确、流利。 3、检查自学效果 （出示生字词） （1）自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？ （2）正音。 翘舌音：站、湛、澄。 前鼻音：站、湛、茵 后鼻音：澄 边音：丽 （3）指名读词，开火车读，齐读。 （4）把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确、流利。 师生共同评议。 三、初步了解课文大意 1、再指名朗读课文，边听边想：“世界多美好呀”是哪只小动物的说的？ 2、它是什么情况下说的？ 3、你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？ 老师也为你配上音乐 4、自读，指读，赛读。 5、全班齐读课文。 四、教学生字 书读得好，字能写得好。 1、出示生字卡片，巩固生字读音。 2、教学“羊字头”。 3、看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。 4、反馈检查“世、美”的笔顺。 5、指导写字。 在学生自己仔细观察的字形，并说出生字书写时关键笔画的基础上，重点指导“手、世、鸡、美” 6、师范写以上四个字，学生描红，临写。 7、生写剩余的生字。 作业设计： 朗读课文、练写生字 板书设计：世界多美呀 啄壳——出壳 课后反思：