2018北京课改版数学七下6.5《整式的除法》教案1.docVIP

6.5.1整式的除法 一、教学目标 1、掌握同底数幂除法的运算性质． 2、会零指数、负指数幂的运算. 3、能用科学记数法表示一个绝对值小于1的数. 二、课时安排：1课时. 三、教学重点：同底数幂除法的运算性质和零指数、负指数幂的运算． 四、教学难点：用科学记数法表示一个绝对值小于1的数. 五、教学过程 （一）导入新课 前面我们学习了同底数幂的乘法，那么如何计算35÷32及35÷38呢？ 下面我们学习同底数幂的除法. （二）讲授新课 实践： 22; 106÷102= 23÷23=; 思考： 根据上面的计算，你能归纳出am÷an(a≠0，m，n都是正整数)的运算公式吗？ 可以发现： 当m＞n时，所得的商是am-n； 当m=n时，所得的商是1； 当m＜n时，所得的商是. 能否把三种情况的计算方法统一呢？ （三）重难点精讲 我们发现，在上面的计算中出现了1，，，这样的结果.当规定20=1，，时，就可以把三种情况的计算方法统一运用公式am÷an=am-n来计算了. 一般地，我们规定： （1）一个不等于零的数的零次幂等于1，即 a0=1(a≠0)； （2）任何一个不等于零的数a的-p(p是正整数)次幂，等于a的p次幂的倒数，即 归纳： 这样，我们就得到了同底数幂的除法运算性质 同底数的幂相除，底数不变，指数相减． 同底数幂的除法运算性质 am÷an=am-n（a≠0， m，n都为正整数）. 讨论：为什么a≠0？ 典例： 例1、计算： (1)x7÷x3; (2)m2÷m5; (3)(ax)4÷（ax）; (4) . 解：(1)x7÷x3=x7-3=x4; (2)m2÷m5=m2-5=m-3= ; (3)(ax)4÷ax)=(ax)4-1=(ax)3=a3x3; 跟踪训练： 计算：（1）a10÷a6; （2）(xy)3÷(xy)6. 解：（1）x8÷x2 =x8-2=x6; （2）(ab)5÷(ab)7 =(ab)5-7=(ab)-2 =. 我们已经学过用科学记数法把绝对值大于1的数记作a×10n的形式，其中a是含有一位整数的小数，n等于原数的整数部分的位数减去1.比如： 298000=2.98×105， -3245000=-3.245×106. 对于绝对值小于1的数，怎样用科学记数法表示呢？ 这样，绝对值小于1的数也可以用科学记数法来表示. 典例： 例2、用科学记数法表示下列各数： (1)0.00004; (2)-0 解：(1)0.00004=4×10-5; (2)-0-7.18×10-6. 交流： 当绝对值小于1的数记为a×10-n的形式时，其中a，n是怎样的数？ 跟踪训练： 用科学记数法表示下列各数： (1)0.000002017; (2)-0.0000369. 解：(1)0.000002017=2.017×10-6; (2)-0.0000369=-3.69×10-5. 典例： 例3、已知1纳米=米.如果某种植物花粉的直径是35000纳米，那么这种花粉的直径等于多少米？请用科学记数法表示. 解：35000× =3.5×104×10-9 =3.5×10-5(米). 答：这种花粉的直径等于3.5×10-5米. （四）归纳小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家． （五）随堂检测 1、计算： (1) a5÷a2 ; (2) (-x)7÷(-x)3; (3) (xy)2÷(xy)4 ; (4) a2m+2÷a2 . 2、用科学记数法表示下列各数： (1)0.0000006009; (2)-0.000066. 3、若,求x的值. 六、板书设计 §6.5.1整式的除法 同底数幂除法的性质： 零指数、负指数的意义及运算： 用科学记数法表示绝对值小于1的数： 例1、 例2、 例3、 七、作业布置：课本P99 习题 2、3 八、教学反思