2018春北师大版英语七下Unit 4《Communication Workshop》第2课时教学设计.docVIP

Unit 4 Communication Workshop Second Period第二课时 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 在教师的引导下，就写作进行自评和修改； 2. 对写作的结构、内容、语言和时态等几个方面进行互评； 3. 与同伴谈论自己的旅游宣传海报。 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 互动模式 时间 Self-editing and Peer-editing Step 1 ·T elicits Ss to talk about poster and reviews the structure of the poster with Ss. ·T shows Ss how to assess their poster with the help of the Assessment Chart. ·T assesses a sample writing according to the Assessment Chart. 1. 通过谈论海报的内容，引导学生复习范文的文本结构。 2. 借助反馈评价表（自我评价），引导学生说出写作评价的几个方面。 3. 示范评价过程。 CW 6’ Step 2 ·Ss check their own writings with the help of the Assessment Chart (Self-assessment) . 学生根据评价反馈表，检查自己的写作。 IW PW 4’ Step 3 Ss peer-edit their partners’ writing with the help of the Assessment Chart. 同伴互评，提出修改建议，并引导学生学会从不同角度去欣赏同伴的文章。 IW PW 6’ Editing Step 4 · Ss look at their partners’ suggestions. · Ss edit their posters. 通过同伴的评价反馈，修改自己的poster，引导学生关注修改过程与结果。 IW 7’ Speaking Step 5 ·Ss work in groups of four and talk about their posters in turns. 在写作的基础上，以小组为单位，应用本课目标语言进行口语表达。 GW 6’ Step 6 ·T invites Ss to come to the front and share their posters. 通过进行全班交流，观察学习效果，检测学习目标。 CW 8’ Homework 修改与完善自己的poster。 Unit 4 Communication Workshop Second Period学案 I. Brainstorm: Seasons and Weather II. Body of the writing III. Assessment Chart (评价表) IV. Assessment Chart (评价表) V. Homework: 修改与完善自己的海报。