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（浙教版）六年级语文下册教案 毕业赠言 教材分析 一、背景知识 1． 小学生毕业前夕赠送照片，互留赠言十分普遍。但由于受市场经济发展过程的负面影响，在毕业赠言活动中有一些不健康的苗头在滋长，极有进行指导的必要。 2． 教材共有三个部分。 第一是“听说要求”，是让学生正确分辨赠言的优劣，并说说自己给同学的毕业赠言。 第二是五则需学生分辨优劣的毕业赠言的录音材料。 第三是“听说提示”。这是本次听说训练的教学思路。 二、教学目标 1．正确分辨录音中毕业赠言的优劣，并能说出优劣判断的理由，提高是非判别力。 2．选择自己熟悉的一二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。 3．在互赠毕业赠言的过程中感受同学之间纯真美好的友情。 三、重点与难点 重点：听清五则毕业赠言的内容，正确判断优劣，并根据同学特点说或写毕业赠言。 难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。 教案实例 一、教学准备 了解毕业前同学之间珍惜友情，互赠照片和留言的情况，收集典型的材料。准备硬纸卡。 二、教学时间：1课时 三、教学过程 1．启发导入揭题。 从毕业前夕班级实际出发，谈班级同学之间珍惜友谊的好做法、好情况，导入“毕业赠言”。 2．听录音判断说理。 听录音前先出示灯片提示： ①一共几则毕业赠言的录音？ ②哪几则写得好？好在哪儿？ ③哪几则写得不好？问题在哪儿？ 第一遍录音听后，统一对优