2 研究方法及任务.pptVIP

心理学的任务与方法 一、心理学的任务 二、心理学的方法 一、心理学的任务 描述 解释 预测 控制 提升 1岁小孩有何特点?2.3.4.5…… 成绩优秀者有何特点？ 事业有成者有何特点？ 热恋中人有何特点？ 幸福家庭有何特点？ 贤妻良母、工作狂…… 为什么7岁以前的小孩自我中心? “中国式离婚”与“美国式离婚”为何差异那么大？ 合肥师范学院为什么培养不出诺贝尔奖？ 责任扩散现象为什么会发生？ 中国的婆媳关系为什么一直存在问题？ 什么时候出现第二反抗期？ 什么时候说话、走路？ 生活应激指数超过300会怎么样？ 美国恋人要分手，会怎么样？ 中国恋人要分手，会怎么样？ 只能考上安大的学生，高考立志考北大，会怎么样？ 怎么让责任扩散现象不再发生？ 小孩不上学怎么办？ 小孩跟母亲赌气不吃东西怎么办？ 学生上课注意力不集中怎么办？ 考试焦虑怎么办？ 工作压力太大怎么办？ 观察法 实验法 调查法 测验法 ? 经验研究 观察法、问卷法、访谈法、案例研究法、内省法 ? 实验研究 自然实验、实验室实验 ? 测验研究 标准化测验、社会心理测量 知识从何而来？ 权威，先验？ 经验？观察，相关，实验，准实验 什么是科学？ 培根（1）归纳法——与大量的实验和观察相结合——构成了许多科学的基础； （2）一个人无法在普遍的意义上证明归纳是真的…单凭一个反例就足以否证一个归纳，而每一个正面的证明所能做到的只是增加我们的信念。 什么是科学研究（科学研究做什么）？ 描述，解释，预测，控制 自我校正(可重复，可证伪) 什么是心理科学研究？ 用科学的方法研究人的所思所行 一些生活现象： 人多好办事，人多力量大；打虎不过亲兄弟，上阵不离父子兵；1+1大于2； 一个和尚挑水喝，两个和尚太水喝，三个和尚没水和；磨洋工；南郭先生？ 法国农业工程师林格曼(Rin8elmaM，1913)设计了拉绳实验。 二人组的拉力只是单独拉绳时二人拉力总和的95％； 三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85％； 而八人组的拉力下降到单独拉绳时八人拉力总和的49％。 马里奥持(1949)发现，工厂中大组工人的劳动生产率低于小组的。 例：凯蒂深夜回公寓时遇刺，大声呼救，有邻里大声警告：“放开这个女孩”，歹徒逃走。后又返回行刺，女孩一直呼救直到有人报警。警察接到报警后2分后赶到现场。女孩已死。 袭击持续35分钟，38人目睹了这一事件，1人报警，2人（以为已有人报警）搬来凳子坐在窗前观看。杀人犯一直没有抓住。 外界反应： 问题：“旁观者”那么多，怎么几乎没人做出反应？ 实验 思路：模拟突发情境，观察“旁观者”反应 过程：电话聊天，有关大学生的话题，聊天过程中有人癫痫发作，观察大学生的反应 A组:1+1； B组:1+2； C组:1+5； 为什么？ 结论：责任扩散(R个人=R总/n) 研究：发现问题，解决问题 案例分析小结 1.科学的心理学关注的是人们的所思所行。好奇心是科学研究的“导火索”，这个好奇心可以被基础或应用研究满足，通常基础研究和应用研究是结合在一起提供理解的。 2.我们的“知识”常常是被权威法、注意凝聚法或先验法确立的。科学的方法则由于其系统观察和自我校正而较它们优越。 3.科学程序包括自然观察、相关、真实验和准实验。 观察法 是指在自然条件下对人的外部活动进行系统的观察、记录、分析，以获得心理活动产生和发展的规律。 类别：客观观察 自我观察 样例：Piaget用观察法研究儿童发展 优点：自然、真实、前期探索。 缺点：代表性差；主试偏见。仁者见仁，智者见智。 儿童的争吵行为观察 戴维在秋季和冬季4个月的时间内，观察幼儿在自由游戏阶段中所发生的争执行为，观察对象是2～5岁的19名女孩和21名男孩。并预先确定所要记载有关争吵的6种类别：①争吵的时间长度；②争吵时发生的情况；③争吵时出现的行为；④争吵时说些什么话，做些什么；⑤结果如何；⑥后果如何。即按争吵发展的过程，把争吵分为6段或6类来记录。他共花了58.75小时，观察记录了200个案例。 观察者偏见 这些记者坐在离讲台很近的地方。一个人写道，听众对我的演讲感到非常惊讶，会场上鸦雀无声；另一个人写道，我经常被大声的鼓掌打断，在我讲演的最后，鼓掌持续了几分钟的时间；一个人写道，在我的对手讲话的时候，我经常微笑着；另一个人则注意到我的脸保持严肃，没有一丝笑容；一个人说到我的脸由于激动变得紫红，另一个人则发现我的脸变得惨白。 雨果·蒙斯特博格（Hugo Munsterberg) 实验法 实验法是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动来进行研究