1203110123电磁场与电磁波课程设计磁偶极子天线的近区场计算.doc

课程设计任?务书 学 院 信息科学与?工程学院 专 业 电气工程及?其自动化 学生姓名 班级学号 课程设计题?目 工程电磁场?与波仿真设?计____?___磁偶?极子天线的?近区场计算? 实践教学要?求与任务: 利用电磁场?仿真软件m?axwel?l 完成典型电?磁产品仿真?设计； 完成几何建?模、材料选择、边界条件设?置、加载激励及?场的求解等? 在maxw?ell环境?下进行仿真?设计，并给出最后?的场图及对?应的参数。 工作计划与?进度安排: 第1天： 1. 布置课程设?计题目及任?务。 2. 查找文献、资料，确立设计方?案。 第2-3天： 1. 安装max?well软?件，熟悉max?well软?件仿真环境?。 2. 在maxw?ell环境?下建立几何?模型，学会材料选?择、边界条件设?置及加载激?励。 第4天： 1. 在maxw?ell环境?下完成典型?电磁产品仿?真设计，并给出最后?的场图及对?应的参数。 第5天： 1. 课程设计结?果验收。 2. 针对课程设?计题目进行?答辩。 3. 完成课程设?计报告。 指导教师： 201 年 月 日 专业负责人?： 201 年 月 日 学院教学副?院长： 201 年 月 日 目录 1.课程设计的?目的与作用? 1 1.1设计目的?： 1 1.2设计作用?： 1 2 设计任务及?所用Max?well软? 1 2.1设计任务?： 1 2.2 Maxwe?ll软件环?境： 2 3电磁模型? 2 3.1建模（Model?） 2 3.1.1创建线圈? 3 3.1.2 创建球形计?算区域 3 3.1.3创建激励?电流加载面? 4 3.1.4设置激励? 5 3.1.5设置涡流?效应和位移?电流存在区?域 5 3.1.6设置辐射?边界 5 3.1.7创建计算?区域的外表?面 5 3.1.8 仿真运行 6 5电磁模型? 6 5.1计算辐射?电阻 6 5.2查看辐射?边界上的P?oynti?ng矢量图? 8 6 9 7 参考文献： 9 1.课程设计的?目的与作用? 1.1设计目的?： 电磁场与电?磁波课程理?论抽象、数学计算繁?杂，将Maxw?ell软件?引入教学中?，通过对典型?电磁产品的?仿真设计，并模拟电磁?场的特性，将理论与实?践有效结合?，强化学生对?电磁场与电?磁波的理解?和应用，提高教学质?量。 1.2设计作用?： 熟练使用A?nsoft? Maxwe?ll 仿真软件，对电场、磁场进行分?析，了解所做题?目的原理。利用Ans?oft Maxwe?ll软件仿?真简单的电?场以及磁场?分布，画出电场矢?量E线图、磁感应强度?B线图，并对仿真结?果进行分析?、总结。将所做步骤?详细写出，并配有相应?图片说明。 2 设计任务及?所用Max?well软?件环境介绍? 2.1设计任务?： 磁偶极子天?线的近区场?计算： 计算如下图?所示所受磁?偶极子线圈?的近区场在?边界上的坡?印廷矢量及?其辐射电阻?。要求理解并?掌握辐射边?界的使用。 其中电流环?的内径r=9.5mm, 外经R=10mm，线圈材料为?铜（coppe?r）。环内通的电?流为 I=1.5A 图2.1 磁偶极子天?线的近区场?模型图 2.2 Maxwe?ll软件环?境： Ansof?t Maxwe?ll软件特?Ansof?t Maxwe?ll 是低频电磁?场有限元仿?真软件，在工程电磁?领域有广泛?的应用。它基于麦克?斯韦微分方?程，采用有限元?离散形式，将工程中的?电磁场计算?转变为庞大?的矩阵求解?，使用领域遍?及电器、机械、石油化工、汽车、冶金、水利水电、航空航天、船舶、电子、核工业、兵器等众多?行业，为各领域的?科学研究和?工程应用做?出了巨大的?贡献。 3电磁模型?Proje?ct Inser?t Maxwe?ll 3D Desig?n创建3D? 图 3.1（a) maxwe?ll启动界?面图 图3.1（b)设置几何尺?寸单位 点击Fil?eSave as Dipol?e anten?na （工程命名为?“Dipol?e anten?na”）； 选择求解器?类型：Maxwe?ll Solut?ion Type Eddy curre?nt； 设置几何尺?寸单位：Model?er Units? Selec?t Units?: m (meter?s)。 3.1.1创建线圈? 点击Dra?wTorus?； 中心点：（0,0,0） 输入线圈的?内径：（0.0095,0,0） 输入线圈的?外径：（0.001,0,0） 将材料设置?为Copp?er 重命名为：coil 创建计算区?域Regi?o