有丝分裂使用录屏软件制作微课.pptVIP

简简单单才是最好的 谈微课制作技术 泉州一中 庄志雄 毛豆腐的来历： 相传，朱元璋一次兵败徽州，逃至休宁一带，腹中饥饿难熬，命随从四处寻找食物，一随从从草堆中搜寻出逃难百姓藏在此处的几块豆腐，但已发酵长毛，因别无它物，随从只得将此豆腐放在炭火上烤熟给朱元璋吃。不料豆腐味道十分鲜美，朱元璋吃了非常高兴。转败为胜后，下令随军厨师制作毛豆腐犒赏三军，毛豆腐遂在徽州流传下来。 微课并不是近几年才有的 美国2000年左右有人采用翻转教学模式 录屏教学：2004年萨尔曼·罕（Salman khan）采用屏幕捕捉软件录制课程给侄女，后来创立的罕学院（Khan Academy）。 2007年，化学教师乔纳森·伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)开始使用屏幕捕捉软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解。并与转课堂模式结合。 2011年随着可汗学院热起来，微课随之成为热门 HyperCam 1.71.00 2003 一、什么是微课 围绕单一的、严格定义的知识点，用视频形式呈现的教学资源。 微课与课件有什么不同 微课与课堂录像有什么不同 对于资源访问者，微课应该简单实用 故事 有一个人在机场等六点的飞机，可是他忘记了带手表，于是他想找个人问问。这时，他看见一个人提着两个巨大的手提箱吃力的走过来，手腕上戴着一块异常漂亮的一看就知道是高科技产品的手表。 “请问，几点了？”他问道。 “哪个国家的时间？”那人反问。 “哦？”他的好奇心来了，“你都知道哪些国家的时间呢？” “所有的国家，”那人回答道。 “哇！那可真是一块好手表呀！” “还不止这些呢，这块表还有GPS卫星系统，可以随时收发电子邮件、传真，这个彩色的屏幕可以收看NTSC制式的电视节目！”那人给他演示，果真如此！ “哦！太棒了，我真想拥有一块这样的手表，您……您可以把它卖给我吗？”“说实话，我已经烦透了这块表了，这样吧，900美元，如何？” 他马上掏出支票簿，写了900美元给那人，“成交！” “好的，现在，它是你的了。”那人如释重负，把手表交给他，“这个是你的手表，”，然后指着地上的两个大箱子说，“这两个是装电池的！” 二、为什么要介绍微课的制作？ 微课越来越受欢迎 课件 积件 专题学习网站 Webquest（在线学习） 常态课 微课 反复处于复杂中追求简单的周期中 微课的优点： 使用灵活，可以拷贝、电子书包点对点派送、Web访问、云共享、微信分享…… 可以是独立的在线学习资源，也能被很好的结合到传统课堂或翻转课堂里 优秀的微课资源有限 多数一线教师有困惑 三、微课中什么最重要 教学设计 系统分析师是软件工程师中的高级别人员 我们要做的首先是做好一个微课的系统分析师 1、设计好呈现的课程主题：强调任务驱动和问题导向。重视知识的建构与应用。充分体现新课程改革的理念，能够创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力；能够满足不同发展潜能学生的不同需求，促进学生全面而有个性的发展。 2、正确的使用软件平台，让它符合你所期许的效果 怎么样才是简单？ 简单就是：足够“微”、互动易 四、微课的格式与大小 常见视频格式：mp4、f4v、3gp、flv、swf、avi、mpg、rm 视频由音画两部分构成 微课大小与哪些因素有关 与视频大小有关的主要因素：帧率、画面大小、像素、压缩格式（编码）…… 与音频大小有关的主要因素： 位速（每秒所传送的文件位数，即比特率，受声卡限制）65\128\192k\320kbps ，320kbps正是去除了低于20和高于20000Hz的频响范围，保留了人类能听到频响范围内的音乐。但是受声卡限制，大部分声卡只能采64K。 音频采样级别一般共分为22.05KHz、44.1KHz、48KHz三个等级，22.05 KHz只能达到FM广播的声音品质，44.1KHz则是理论上的CD音质界限，48KHz则更加精确一些。对于高于48KHz的采样频率人耳已无法辨别出来了，所以在电脑上没有多少使用价值。 132M 65M 五、哪些软件可以制作微课？ 常用软件 音画同步：屏幕录像软件（camtasia studio等）、会声会影、Premiere、 Flash （情景录像适合语言、艺术类微课制作） 音频处理：Cool Edit、Audition 后期特效：After Effects 选择软件的依据——微课的特点 六、使用录屏软件制作微课 一般过程 教学设计 语言提炼 素材准备与制作 课件制作 录制、剪辑、字幕、格式转换 六、使用录屏软件制作微课 教学设计、语言提炼、素材准备