〖医学课件〗学校心理健康教育的内涵 学校心理健康教育的途径与方法一方法技巧.pptVIP

讲座要点: 学校心理健康教育的内涵 学校心理健康教育的途径与方法 开展心理健康教育工作需要澄清和注意的一些问题 中小学心理健康教育活动课的设计 专题一、学校心理健康教育的内涵 一、现代健康的含义: (一)、什么是健康: 1、含义:健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 2、标准:10条标准中4条是属于心理的 (二)心理健康的含义: 1、含义:心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所达到最佳功能状态,不是绝对的十全十美的状态。 2、心理健康的标准: 目前大家所接受的观点: (1)认识自己、悦纳自己; (2)面对现实,适应环境; (3)结交知己,与人为善; (4)努力工作,学会休闲。 (三)学校心理健康教育的任务与目标: 任务:全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、时效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 目标:提高全体学生的心理素质,充分发挥他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。 (四)学校心理健康教育的原则: 根据学生心理发展的特点和身心发展的规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极地认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性,积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。 根据需要,在开展工作时要注意遵循以下原则: 1、教育性原则 2、全体性原则 3、差异性原则 4、主体性原则 5、整体性原则 6、发展性原则 7、活动性原则 8、情境性原则 9、保密性原则 (五)学校心理健康教育的主要内容: 普及心理健康知识,树立心理健康意识 ,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。 根据年龄特点,小学重点可以放在学习和自我方面,初中重点放在自我和人际关系方面,高中重点放在人际关系和生活及社会适应方面。 专题二:学校心理健康教育的途径与方法 一、学校心理健康教育的途径 (一)在学科教学中渗透心理健康教育 (二)开设心理健康教育课 (三)进行个别心理辅导与咨询 (四)利用家长学校,拓展心理健康教育空间 (五)班主任----学生的最佳心理辅导师 (六)优化校园环境 二、学校心理健康教育的方法 (一)说服教育法 (二)情境陶冶法 (三)情绪感染法 (四)榜样示范法 (五)讨论辨别法 (六) 意志磨练法 (七)自我教育法 (八)行为训练法 专题三:开展心理健康教育工作需要澄清和 注意的一些问题 一、心理健康教育就是搞心理测验 二、心理健康教育就是进行心理咨询 三、心理健康教育就是开设心理课 四、心理健康教育就是帮助心理有问题的学生 五、心理健康教育就是要以“问题”学生的转变为主 六、心理健康教育就是走形式 专题四:中小学心理健康教育活动课的设计 〖一〗、心理健康教育活动课与一般学科课的区别 一、 目标任务不同 二、内容不同 三、方式方法不同 四、师生关系不同 五、评价的方法不同 〖二〗、中小学心理健康教育活动课的设计 中小学活动课的设计步骤分