中小学教师师德师能建设评估指标体系.docVIP

中小学教师师德师能建设评估指标体系 一级指标 二级指标 评 估 标 准 满 分 等 级 分 值 评估得分 优秀 良好 合格 不合格 管理工作 10分 组织与目标 1、成立了师德师能建设领导小组。2、建立了师德师能建设工作目标责任制。工作职责明确，实施了定期检查考核。3、结合学校实际，根据教师思想、行为、教育教学能力发展的需求，制定了师德师能建设的总体目标和分解目标。目标明确具体，具有导向性、稳定性和可操作性。4、关注师德师能有问题的教师。并有帮助计划和措施。 3 3 2 1.5 1 | 0 实施与途径 1、建立了校内师德师能建设激励机制，教职工政治学习、业务学习有制度，设有校报、校刊等宣传阵地。2、通过有效途径专门组织教师学习《中小学教师职业道德规范》。并熟知《规范》内容。3、有师德规范要求并认真实施。4、组织开展丰富多彩的专项活动。 3 3 2 1.5 1 | 0 工作成效 1、学校教师有崇高的职业道德理想。2、成绩显著，形成了良好的校风和教风，教师有较高的专业化水平和教育教学能力。3、在社区有良好的声誉，无违背师德行为。无有偿家教，无体罚、变相体罚学生现象，无违法犯罪。 4 4 3 2.5 2 | 0 教师表现 27分 政治思想 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。2、努力学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义的基本理论，树立科学的世界观。3、努力学习中国特色的社会主义理论，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。 3 3 2 1.5 1 | 0 职业道德 1、忠诚和热爱人民的教育事业，有敬业奉献精神。2、执行党的教育方针及有关教育政策法规，做到依法执教。3、教书育人，热爱全体学生，保护学生身心健康。4、以身作则，为人师表，遵纪守法，作风正派。 3 3 2 1.5 1 | 0 爱岗敬业 1、热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，行为示范。2、认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。3、不传播有害学生身心健康的思想。 3 3 2 1.5 1 | 0 热爱学生 1、关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。2、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，关注学困生。3、保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 3 3 2 1.5 1 | 0 一级指标 二 级 指 标 评 估 标 准 满 分 等 级 分 值 评估得分 优秀 良好 合格 不合格 教师表现 27分 严谨 治学 1、树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识、新技术。2、遵循教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 3 3 2 1.5 1 | 0 尊重 家长 1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。2、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 3 3 2 1.5 1 | 0 廉洁 从教 1、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。2、不利用职责之便谋求私利。 3 3 2 1.5 1 | 0 为人 师表 1、模范遵守社会公德，衣着整洁得体（着装、发式、佩戴饰品等不怪异夸张），语言规范健康，举止文明礼貌。2、严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 3 3 2 1.5 1 | 0 工作 态度 1、敬业爱岗，注重细节。2、态度认真，有主人翁精神。3、善于团结协作，做事不怕“吃亏”。乐于接受任务，工作出色。4、教而不厌，诲人不倦。5、有职业自豪感。 3 3 2 1.5 1 | 0 人际关系 12分 与同事 1、能依靠集体，维护集体利益。2、谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。3、在团结合作的基础上开展有益竞争。 3 3 2 1.5 1 | 0 与学生 1、公正、平等、友好地对待学生。2、理解和信任学生。3、善于控制自己的情绪，自我把握教育态度和行为，尊重学生人格。4、善于向学生学习，实现“教学相长”。5、尊重和培养学生的自尊心，认真负责的评价学生的行为。 4 4 3 2.5 2 | 0 与家长 1、体谅家长的心情。2、尊重学生家长，虚心倾听学生家长的教育意见。3、与学生家长保持经常的，密切的联系。4、与家长的教育要求和方法要保持一致。 3 3 2 1.5 1 | 0 与社区 1、积极参与社区的社会教育活动。2、关心社区的发展。3、争取社区力量的帮助。 2 2 1 0.5 0 一级指标 二 级 指 标 评 估 标 准 满 分 等 级 分 值 评估得分 优秀 良好 合格 不合格 科学文化素质 10分 文化 知识