中山市优质网络教学资源库(图书馆)需求白皮书.docVIP

中山市优质网络教学资源库（图书馆）需求白皮书 一、资源库(含教学资源管理平台)建设目的 为响应教育部关于在中小学加快实施“校校通”工程的通知精神，增强中山教育城域网的应用水平，实现中山市各中小学校教学资源“资源共建、资源共享”，充分发挥教学资源库在学校教学中的作用，把中山教育信息网建成集管理、学习、交流、娱乐于一体的教育城域网互动多媒体网络平台。我局计划面向全国，通过政府采购方式,邀请相关教学资源库公司竞标，招标一套符合我市中小学教学特色、资源内容涵盖了从小学到高中的所有学科的资源库群。 应标公司需严格按照教育部颁布的《教育管理信息化标准》、《教育资源建设技术规范》等准则实施开发，资源库管理平台要以资源格式标准化、资源归类简易化、资源检索统一化为原则，提供包括资源文件管理、资源结构管理、系统管理、资源检索、资源应用管理等多个功能模块的资源库应用平台，并提供容量达1000G以上的多媒体教学资源素材(视频按流媒体格式计算)。同时资源库和资源库管理平台必须严格遵循以下几个方面的建设标准： 1.全面支持国家教育部2002年《基础教育教学资源元数据规范》要求： 2.能够实现多种资源的浏览方式和多种资源检索方式； 3.能够实现不同资源库产品之间的资源交换； 4.能够兼容不同厂商的资源库资源（厂商资源遵循统一标准）； 5.能够在互联网上进行点数卡的方式进行运营，为资源建设提供激励和保障机制。 6.其中资源条目要根据元数据规范进行编目处理；资源要与新教材相互配套，与新课程标准相互吻合，并符合我市中小学今后五年内使用的教材。 二、教学资源库（教学资源管理平台）建设要求： 1.教学资源库平台的基本要求 1)元数据规范支持： 资源平台首先必须全面支持国家教育部2002年颁布的《基础教育教学资源元数据规范》（简称元数据规范），具体要求如下： ? 所有资源根据元数据规范进行编目； ? 平台能够显示资源的元数据属性； ? 平台能够导出资源元数据描述XML文件； ? 能够上载符合元数据规范的资源压缩包，并能够在后台自动解包； ? 提供元数据编目工具，提供资源批量上载导入工具，通过这两个工具用户可以方便地对本地资源进行编目，并通过工具批量地上载或导入资源。 2)资源浏览要求 资源的浏览为资源平台的基本功能，资源平台除必须支持“元数据分类”方式浏览之外，还必须提供多种资源浏览方式。其中应支持按学科、年级、元数据分类在内的至少三种分类浏览方式； 资源的浏览界面是一个高度集成的界面，将资源浏览、查找、使用和管理功能有机地结合在了一起。在资源浏览界面中，可以在几种分类方式之间进行切换，可以使用个人控制面板、搜索功能和收藏夹。 资源浏览可以通过分类方式，在分类中选择所要查看的资源分类，如果分类下有资源就会在右侧显示资源的列表。资源列表显示了资源的标题、作者、类型、大小、修改时间等信息； 3)资源检索过滤要求： 系统应支持多种搜索资源的方式，提供形式多样、功能强大、使用方便的资源检索手段，同时可以根据资源类型和资源格式来过滤资源列表中的资源。能够帮助使用者快速准确地找到所需要的资源。其中资源检索包括： ? 元数据字段检索: 对资源的属性字段进行检索、如资源的标题、描述、作者、关键字、资源类型、资源格式、时间、学科、教育类型、年级、学习者等条件，从而更加精确地检索到所需资源。 ? 数据库全文检索:“利用了的全文检索机制，能够对数据库内容进行全文检索； ? 页面内容全文检索： 能够对资源页面内容进行全文检索， 这三种检索方式是可以由管理员进行配置的，管理员可以根据服务器的性能和用户的需要决定提供哪种检索服务。 4)收藏夹及其授课功能 系统支持初步资源利用功能，如资源收藏夹的功能，资源收藏夹的常规用处是将平时浏览资源时发现的优秀资源都收集起来，便于以后使用。 资源收藏夹应具备授课功能。老师们可以根据讲课的需要，为每一课建立一个收藏夹，然后将课程相关的资源收藏到里面。 教师们可以根据讲课的需要调整资源的顺序，教师们还可以给每个资源添加“板书”内容，通过资源内容和板书内容的有机结合达到更好的教学效果。 2.资源管理功能要求 包含上载、删除、移动、复制、排序、修改属性、定价、相关资源管理、评论、事件查看： 1)分类管理 系统管理员可以将不同分类的管理权限分配给不同的人员包括教师、学科资源管理老师，由他们负责分类管理。功能包括分类属性管理、子分类管理、安全性设置和分类事件查看。 ? 分类属性管理：主要是维护分类的标题、简介、关键字等属性。 ? 子分类管理：包括增加、删除、移动、复制子分类，也可以对子分类重新进行排序操作； ? 安全性设置：主要用于设置用户对这个分类的操作权限。资源库的权限设置应为基于角色的管理方法。 2)用户管理： 用户因包括多种角色如：分类管