2018粤教版语文必修五第12课《长亭送别》学案.docVIP

长 亭 送 别 学习目标 1.了解王实甫的生平和戏曲的有关知识。 2.学习鉴赏情景交融的艺术特色和富有文采的戏曲语言。 3.学习本文景物描写的作用,把握人物的思想感情和性格特征。 4.认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义,树立正确的人生观和爱情观。 自主学习 1.[脱布衫]和[一煞]中的环境描写有何作用? 2.怎样理解[耍孩儿]中的典故? 3.请找出曲词中描写景色的组合意象。 课后作业 1.给下面加点的字注音。 泠泠(　　　)　　　余荫(　　　)　　　玉骢(　　　)　　　迍迍(　　　)　　　笑靥(　　　) 玉醅(　　　) 金钏(　　　) 挣揣(　　　) 蹙眉(　　　) 2.为下面的形近字组词。 3.辨析下面几组近义词。 (1)荫庇·荫蔽 荫庇:树木遮蔽阳光,使人们得以乘凉休息。比喻子孙后代得到祖宗的保佑庇护。通常使用比喻义。 荫蔽:树木遮蔽。 辨析:①生我养我的小山村,就　　　　在这片树林后。? ②李泽楷虽为富豪之后,却自小性格叛逆,不愿受父亲　　　　而执意要自行创业。? (2)融融·溶溶 融融:形容欢乐和睦的样子;暖和。 溶溶:形容水流盛大;形容明净洁白。 辨析:古镇居民聚在这廊棚之下,搬出桌椅,边吃饭边用吴音闲谈一天的趣闻,爽朗的笑声不时飘来,好一派其乐　　　　的生活。只是遗憾没能坐船夜游,欣赏这“梨花院落　　　　月,柳絮池塘淡淡风”的美景。? (3)徘徊·踟蹰 徘徊:指在一个地方来回地走或事物在某个范围内来回浮动、起伏。 踟蹰:指心里迟疑要走不走的样子。 辨析:①中信建投证券分析师认为,2014年保费增速依然会在底部　　　　。? ②望着眼前的十字路口,我茫然无措,　　　　不前。? 4.查字典,解释下列词语。 (1)谂知:? (2)栖迟:? (3)举案齐眉:? (4)蝇头微利:? (5)劳燕分飞:? (6)凄凄惶惶:? (7)杯盘狼藉:? 能力提升 1.试将 《长亭送别》[收尾]中的一句“遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起”,与李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,秦观《江城子》中“便作春江都是泪,流不尽许多愁”,李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,作比较分析。 2.在我国古代文学作品中,写爱情的作品不在少数,而《西厢记》在思想上更趋深刻,这是为什么呢? 3.分析本折中莺莺的形象。 4.简要分析[端正好][滚绣球]两曲情景交融的艺术特色,并说说这两曲的艺术手法有何不同。 5.请选择一两个例子具体说说本文在运用修辞手法方面的特色。 6.《西厢记》第五本写张生高中状元,衣锦荣归,有情人终成眷属。而明代的金圣叹批点本《第六才子书西厢记》却砍去《西厢记》第五本大团圆结局,而改成以崔、张分手为剧本的结局,遂令《西厢记》由喜剧变为悲剧。请就金批《西厢记》的结局,谈谈你的看法。 ? 参考答案 自主学习 1.[脱布衫]中的环境描写渲染出张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。[一煞]中的环境描写表现了崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。 2.“红泪”借王嘉《拾遗记》中“薛灵芝离别父母,以玉唾壶承泪,壶变成红色”的典故,“司马青衫”借白居易《琵琶行》中的典故,表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西飞”则用牛郎织女的典故表现崔、张缠绵难舍的心情。 3.[端正好]长亭路上:斜晖霜林图——碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞。 [脱布衫]筵席之中:黄叶衰草图——飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落。 [一煞][收尾]分手之时:古道烟霭图——青山疏林、轻烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶。 课后作业 1.línɡ　yìn　cōng　zhūn　yè　pēi　chuàn　chuài　cù 2.揾泪/瘟疫　谂知/熟稔　暮霭/和蔼　赓续/年庚 3.(1)荫蔽　荫庇　(2)融融　溶溶　(3)徘徊　踟蹰 4.(1)深切体会,深知。(2)留恋、迷恋。(3)形容夫妻相爱相敬。(4)比喻极小的利益。(5)伯劳、燕子各飞东西。比喻夫妻、情侣别离。(6)惊慌不安的样子,文中是“急忙、赶紧”的意思。(7)指杯盘等放得乱七八糟。形容宴饮后桌上凌乱的样子。 能力提升 1.《长亭送别》将抽象的感情化为可以用车“装载”的具体的物象,饶有新意,颇具特色。李煜将愁变成了水,秦观又将愁变成随水而流的东西,李清照又将愁搬上了船,王实甫则把愁装在了车上。这些都自然贴切,化无形为有形,丰富了语言的生动性与形象性,增强了表现力与感染力。 2.《西厢记》正面提出了“让普天下有情的都成了眷属”的主张,具有更鲜明的反封建礼教和反封建婚姻制度的主题。 首先,《西厢记》歌颂了以爱情为基础的结合,否定了封建社会传统的联姻方式。作为相国小姐的莺莺和书剑飘零的书生,相爱本身在很大程度上就是对以门第、财产和权势为条件的择偶标准的违忤。莺莺和张生,始终追