（北师大版）二年级下册语文6.2 小山羊和小灰兔 （一）.docVIP

《小山羊和小灰兔》教学设计，体会培养自觉教学时间： 第二课时 教学过程：） 师：小山羊和小灰兔之间到底发生了什么事呢？请孩子们自学第二自然段，怎么自学呢？老师准备了自学提示： （1）小山羊怎么做的？用“-—————”画出来读一读 （2）小灰兔又是怎么做的？用“~~~~~~~~~~”画出来读一读 （生独自完成，教师巡视检查） 师：哪位同学找到了答案？愿意和大家分享？ 师：小山羊怎么做的？（指名展示，其他同学作补充。） 大屏幕出示句子：小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。 师：小山羊在家里（板：等啊等啊），他的心情怎样？（生1：着急） 师：孩子们你着急地读一读。（生1读） 师（采访）：孩子们，你们有没有等人等的着急的时候？现在，你们就是故事中的小山羊，你着急地等小灰兔，你的心里会想些什么？（生1） 你呢？（生2） 师：孩子们带着刚才的那些想法一起读读这句话。（齐读） 师：等待的时间过得特别特别的慢，时间一分一秒的过去了，快到中午，小灰兔还没有来，让我们再耐心地等一等。起，（生齐读句子） 2）体会小灰兔满不在乎的态度。 师：孩子们，小灰兔到底干嘛去了呢？抽生说 大屏幕出示句子：它对小山羊说：“刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。”（抽生读）情境小山羊