浅谈农村小学语文课前预习的重要性.doc

浅谈农村小学语文课前预习的重要性 摘要： 2011版《语文新课程标准》中规定：语文教学以学定教。这一基本理念将教学活动牢定位于学，学生学先于教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。教学过程是从学生的预习自学开始的，教师则在学生预习的基础上施教，学有教，不学则不教。变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”教学。可见，预习是语文学习的一个重要环节,是激发学生求知欲推动学生不断进取的“前奏曲”。预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径。本篇论文从农村语文教学现状入手，分析了预习的定义和内容，从提高学生能力，提高课堂效率，缩短学生与文本之间距离等方面深入谈了课前预习的重要作用。 关键词：农村小学语文；预习；课堂效率；自主学习；减负增效 布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”通过有效的预习，让学生主动获取知识，是发展学生自主能力的重要途径。 《语文新课程标准》中规定：语文教学以学定教。这一基本理念将教学活动牢定位于学，学生学先于教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。教学过程是从学生的预习自学开始的，教师则在学生预习的基础上施教，学有教，不学则不教。变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”教学。可见，预习是语文学习的一个重要环节,是激发学生求知欲推动学生不断进取的“前奏曲”。预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径。新课改理念也特别强调学生是课堂的主体，是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者、促进者和学习的伙伴。预习是必要的，也是学生能力可及的。下面从几个方面谈谈预习对小学语文学习中的作用。 一、农村小学语文现状 改革开放在给我国经济社会带来翻天覆地的新变化、新面貌的同时，新趋势、新冲击、新问题也是目不暇接、层出不穷的。众所周知，语文课堂教学是一门艺术，教师要想掌握这门艺术，就得非要认真地研究新教材、分析新课标，激发学生兴趣不可。在语文教学中，对学生加强思维能力的培养，提高课堂的活跃氛围，这是当今语文课堂教学改革的一个主要趋势。然而，在偏僻的农村小学，有很多教师不注意语文学科的课前预习，还没有体会到课前预习的真正意义。因此，根本不安排学生学习新的概念，去预习新的理念，去发现新的规律。这样势必影响课堂教学效率的提高，影响学生自我素质的不断完善，影响学生自学习惯的养成及自学能力的提高。学生在自学习惯养成方面存在较突出的问题有： 1.自主学习意识不强。主要表现在：部分学生不能自觉、按时、有质量地完成作业；学生的预习作业完成情况较差；学习中，主动探究、获取知识意识不强，不能很好地倾听他人的意见。??? 2.自主学习能力有待系统指导、帮助提高。主要表现在：部分学生课堂上不善于发言，独立思考能力不强；个别学生对工具书的使用存在障碍；学生在自主搜集学习资料方面总体表现较差；自主探究问题和解决问题的能力较弱。 二、课前预习的定义及内容 何为预习？所谓预习就是学生对课文进行的一种探索性的理解与分析。它既可以培养学生发现问题和分析问题的能力，又可以提高学生的自学能力，同时还可以形成良好的自学习惯。因此，课前预先，是学好语文的一个必要环节。 预习的内容指学生在现有水平上，能够自己学习的所有内容。包括基本知识、基本能力、知识的综合运用和思维能力等方面。预习内容的设计要全面、细化，能涵盖教师上课拟引导学生学习的内容。 基本知识包括以下内容： 字：教材上要求会认的和会写的字、多音字等。 词：生字词，新词，值得积累的词语，近义词，反义词，多义词等。 句：值得积累的句子，如：格言警句，俗语，谚语，歇后语，诗句，对句；描写生动具体的句子，如：比喻句，拟人句，排比句，夸张句等；句式不同的句子，如：陈述句，反问句，疑问句，设问句，把字句，被字句，肯定句，否定句，连动句等；包含深刻道理的句子；触动学生心灵的句子等。 基本能力：识字的能力；查字典的能力；理解词语的能力；读课文的能力，包括把课文读正确、读流利、读出感情；概括课文主要内容的能力；理解句段的能力，尤其是体会句子含义、体会关键词句表情达意作用的能力；体会文章思想感情的能力；揣摩文章的表达顺序的能力；领悟文章基本的表达方法的能力；收集处理信息的能力；想象能力；思维能力；质疑能力等。 知识的综合运用：运用已掌握的方法识字，用词造句、组段，模仿课文的写法写句段等，运用多种阅读方法，感受、理解、欣赏课文，注重情感体验和多元化的理解。 三、课前预习的重要作用 （一）使学生树立预习意识,提高对预习的兴趣;培养学生良好的学习习惯 古希腊哲学家亚里士多德认为，儿童最大的特点就是蕴含着丰富的潜在性，能够通过各种因素的作用而逐步转变为现实。而小学生的预习，是他们按一定要求所作的自我