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《计算机基础》教案 学年：08—09年度第二学期 周次：第 17---- 20 周 班级：高一（3）、一（11）班 部门：计算机部 教师： 谢志伟 教案：每周5个×4周=20个 项目一：幻灯片的制作 （4课时） 教学目标： 1、知目标：使学生了解2003的功能与用途，掌握PowerPoint2003的基本操作。 2、技目标：情感目标：以学习小组形式，完成项目任务养成良好的习惯，增强学生的观察、析、研究创新的能以及与小组合作、沟能力。教学内容分析教学对象分析具备了能根据教学要求工作任务进行分工，完成练习，我评价和小组互评。教学方法： 教学重点与难点： 1、节约用电、节约能源； 2、注意安全用电； 3、不乱扔垃圾，注意保持室场清洁； 4、不乱动室场设备，爱护公共财物。 前置作业： 1、什么叫幻灯片？幻灯片有什么作用？ 2、你知道精彩靓丽的幻灯片是如何制作出来的吗？ 3、创建演示文稿有哪几种方法? 4、如何切换视图？ 5、各种视图的特点如何？ 6、进行移动、复制、删除用什么视图最直观？ 7、如何选定一张、连续多张、不连续的、全部幻灯片？ 8、移动和复制幻灯片常见的方法有哪些？ 9、如何删除幻灯片？ 【学习任务】 安排小组对个体的工作任务分别进行操作、演示，归纳出主要工作 教学内容： 一、制作简单的幻灯片 1、2、各学小组把课前所，把主要工作以关键词归纳出时以关键词的形式纳小组，提交讨论结果老师巡视指导归纳小结，进行点评。 作业布置： 课堂作业：抽取“一级MS Office练习”中的第4、5、27、40套上机习题，完成“演示文稿”部分试题操作，并评分。 布置下一个项目的前置作业。 项目小结：通过学生的“先做”→ “后学” → “产品展示”→ “再学”这样的一条逆向式的学习流程，让学生更有兴趣的去主动学习那些想学的知识点，从而更有助学生对知识面的掌握，更让学生懂得了“学什么？”、“为什么要学？”、“如何去学？”、“学了如何运用”这样一种打破常规的教学理念。 教学反思： 大部分学生对PowerPoint软件已有一定的了解，基本掌握了创建演示文稿及其保存，但操作时不够灵活，对幻灯片的移动不够熟练，对幻灯片的视图切换功能容易混淆，例如有些同学在编辑幻灯片时，将视图切换到浏览视图画面，则无法对幻灯片进行编辑等，对这些学生还需要加强练习。 项目二：幻灯片的布局设计与润饰 （8课时） 教学目标： 1、知目标：使学生了解2003的功能与用途，掌握背景设置(包括背景颜色和填充效果的设置)、幻灯片版式与模板的设置、在幻灯片中插入艺术字、图片、图表、表格等操作技能。 2、技目标：情感目标：以学习小组形式，完成项目任务养成良好的习惯，增强学生的观察、析、研究创新的能以及与小组合作、沟能力。教学内容分析教学对象分析具备了能根据教学要求工作任务进行分工，完成练习，我评价和小组互评。教学方法： 教学重点与难点： 1、节约用电、节约能源； 2、注意安全用电； 3、不乱扔垃圾，注意保持室场清洁； 4、不乱动室场设备，爱护公共财物。 5、注意计算机使用的安全，能防杀病毒；保护知识产权 教学内容： 一、背景设置(包括背景颜色和填充效果的设置) 二、掌握幻灯片版式的设置。 三、掌握幻灯片设计模版的设置。 四、掌握插入剪贴画。 五、掌握插入艺术字。 六、掌握有表格的幻灯片制作。 任务一： 将“风景名胜.PPT”的第一张幻灯片的背景设置为“宝石蓝”，并将所有幻灯片设置为“Ocean”模板，第二张幻灯片的版式设置为“垂直标题与文本”，并保存文件。 任务二： 将第一张插入艺术“保护环境，保护家园”，牛角形式，设置为高2cm,宽3cm。在第三张幻灯片中插入一个2行4列的表格，以及图表，并保存文件。 成果展示：各学小组把课前所，把主要工作以关键词归纳出时以关键词的形式纳小组，提交讨论结果老师巡视指导归纳小结，进行点评。 作业布置： 课堂作业：抽取“一级MS Office练习”中的第1、7、11、24套上机习题，完成“演示文稿”部分试题操作，并评分。 布置下一个项目的前置作业。 项目小结：通过学生的“先做”→ “后学” → “产品展示”→ “再学”这样的一条逆向式的学习流程，让学生更有兴趣的去主动学习那些想学的知识点，从而更有助学生对知识面的掌握，更让学生懂得了“学什么？”、“为什么要学？”、“如何去学？”、“学了如何运用”这样一种打破常规的教学理念。 教学反思： 通过此项目的学习，大部分学生对PowerPoint软件已具有一定的操作能力，对新知识的学习也较容易接受，对演示文稿能进行布局的设计以及其润饰。但操作不够熟练，对一级考证试题不会举一反三，做题时思维较刻板，在这方面要加强训练。 项目三：让幻灯片动起来 （8课时） 一、教学目标： 1、知目标：使学生了解2003的功