学校心理健康教育的基本理论一讲义幻灯.pptVIP

学校心理健康教育的 基本理论;1、内容不同： 学科：外部世界知识的学习、技能的掌握 心理课：处理自身问题能力的学习 2、方式发法不同： 学科：逻辑分析、记忆、练习等 心理课：体验、感悟、分享 ;破冰活动;;心理健康水平==;二、什么是心理健康教育 心理辅导 心理咨询 心理治疗？;灰色区理论;学生心理健康; 在心理健康的六个维度上，各阶段学生存在中度以上心理行为问题按比例排列，高中生依次是：自我控制、情绪状态、对自己学习能力的评价、自我概念、人际关系和动机。 ;三、什么是心理辅导;心理辅导与德育的关系;《向挫折说“HI”》; 心理辅导是一个过程，在这个过程当中，一位受过专业训练的辅导员，致力于与当事人建立一个具有治疗功能的关系，来协助对方认识自己、接纳自己，进而欣赏自己，以致可以克服成长的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有统合并丰富的发展，迈向自我实现。 ------林孟平（香港中文大学） ; 心理辅导的最终目标在于助人自助。 “助人”注重的是一种过程，而不是一种结果。;情景练习;四、学校心理健康教育的主要任务:;测一下你的注意能力：;测一下你的记忆能力;活动3;活动4、生命线;团体成员行为面面观;开放的自我;五、辅导的原则; 2、价值中立原则;3、鼓励性原则; 字义联想; 假如辅导员能够将自己对来访者最深切的尊重传达给对方，让他感到自己是个有价值的人，是一个有潜质的自由个体，那么他就会真正表现出进步了。; 4、保密性原则;  情 境 练 习 一位高中男生的父母离异后，他随母亲生活。但他因为母亲有新男友而变得情绪低落，行为消极，还到舞厅中把母亲拖回家。 根据心理辅导的原则，应该如何看待和处理这位男生的心理行为问题？;五、班级心理辅导的意义;传统的班级管理的运作; 凡是教育工作者，都有辅导的责任，尤其是与学生接触最多的导师，更是辅导的中坚，是决定辅导???败的关键。……打从上午七点多钟学生进到学校，到下午三、四点钟学生放学回家，孩子们一天中最重要的时刻，都掌握在教师的手中。教师可以决定孩子在一天中的快乐或不快乐，这一天过得有意义或没有意义。 ——台湾师大吴武典教授 ;　现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学”或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、华中科技大学、郑州大学等学校。 　　中医即中国传统医药学，是　现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学” （高血压心脏病糖尿病）或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，（传染病丙肝乙肝甲肝）形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、（肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌） 华中科技大学、郑州大学等学校。 （肺血液血小板红血球白血球） 　　中医即中国传统医药学，是形成于数千年前的中国，是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行、八纲脏腑辨证基础上，运用朴素辩证法及思辨推理方法，认识机体、自然、疾病三者关系，发展起来的（传染病丙肝乙肝甲肝）一门以“功能人”包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系。（肺炎青霉素肝炎） 在治疗上，除了药物外，还有针灸、推拿气功、（高血压心脏病糖尿病）耳针等特殊疗法，它是世界传统医学中最完善的一种医学理论体系。它为人类尤其为中国人民（肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌） 健康和民族繁衍做出了巨大贡献。 （肺血液血小板红血球白血球）　　西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法，从宏观到微观，直至目前的分子基因层次水平，发展极为迅速，超过其它任何一门医学科学，成为世界医学史上的主流。 　　可见中西医学，一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系，一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系，二者都不是