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电视节目制作专业人才培养方案 （五年一贯制） ? 专业名称 电视节目制作 二、培养目标 本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力、熟练掌握影视基本理论及先进的影视数字化制作技术和网络技术，能在全国广播电影电视系统和文化部门、软件开发公司、网络营运公司等部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、制作、社教及文艺类节目主持人等方面的的以信息内容制作为主的广播电视艺术学科的高级专门人才。 三、培养规格及要求 本专业学生主要学习艺术、文学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针、政策和法规。 2、掌握广播电视艺术学科的基本理论、基本知识和基本技能。 3、掌握科学的、理性的、同时又具备艺术性的分析方法。 4、具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，以及用广播电视手段表达思想感情的能力。 5、毕业生必须掌握一门外语，达到学校对艺术类学生的要求。 6、掌握资料查询、文献检索、获取信息、归纳分析资料的能力。 7、了解广播电视的理论前沿的技术发展。 四、专业素质、知识、能力要求 具有较强职业道德和综合素质，具备影视语言理论基础和较强的语言沟通能力；能够熟练操作摄像、编辑设备，适应影视制作行业电视摄像、节目编辑、包装合成； 其中“电视摄像”岗位方向：具备一定的审美意识、画面构图能力，具有较强的职业道德与职业素养，能够熟练调整摄像机参数，操作摄像机进行不同电视节目的采访拍摄工作。 其中“节目编辑”岗位方向：具备一定的蒙太奇思维意识、视听语言能力，具有较强的职业道德与职业素养，能够熟练操作电视节目编辑设备进行电视节目编辑制作工作。 其中“包装合成”岗位方向：具备一定的审美意识、创新能力、蒙太奇思维意识以及画面语言组织能力，具有较强的职业道德与职业素养，熟练使用编辑设备并运用After Effect、Flash、3D MAX等主要包装软件，进行影视节目的特效制作、包装与合成工作。 五、教育类型及学历层次、学制 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科 学制：全程五年，其中中职阶段三年，高职阶段二年。 六、招生对象 初中毕业生 七、就业方向、职业岗位、职业资格与技能证书 1、职业面向 本专业毕业生可在广播电视播出机构、影视制作公司、网络媒体公司、现代传媒企业、网络技术企业中从事策划、设计、制作等工作，在企事业单位的策划和营销部门从事策划、制作等工作，在行政事业单位部门从事文化艺术宣传工作。 2、职业岗位 承接各级电视台播出节目的制作，独立创作并销售电视节目，制作各类音像出版节目，制作网站视频，拍摄企事业单位专题片，会议、庆典、婚礼等活动的拍摄与制作。 节目编辑、电视摄像、节目包装、电视编导、节目策划、制片管理等。拓展岗位为编导、记者以及媒体管理人员。 3、职业技能与资格证书 在学期间，可以参加下列职业技能与职业岗位资格证书考试： （1）图形图像处理软件证书（中级） （2）3ds Max 可视化设计师 （3）广告设计师证书（三级） （4）获得四川省高等学校或全国计算机等级考试一级（或以上）证书；或院级计算机等级证书 ?八、培养模式与教学方式 （一）培养模式 通过与中博卫视及四川电视台央电视台等企业开展深度合作，建立校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的“四合作”体制机制，校企双方共同完善“任务引领、情境创设、能力进阶”工学结合人才培养模式，组建专业建设指导委员会、专业课程开发小组，联合制定专业人才培养方案，开发专业核心课程，制定课程标准，建立教学资源库。根据电视节目制作专业人才培养目标，以完成影视制作技术岗位领域典型工作任务所需要的职业能力为主线，校企合作科学规划。确定专业学生就业岗位，归纳相关岗位所需职业素质及专业能力，全面构建专业课程体系。 （二）教学方式 强调工学结合、学以致用。以职业技能需求细化分析为根据，以满足岗位技能的需求为目标，精心设计专业课程体系，构建仿真模拟教学平台和校企结合的教学环境，使理论教学与案例教学、互动教学和丰富多彩的实践教学相结合，强调学生主动参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学方式。 (三)实训环节 1-6学期，通过课程学习和专项技能训练以及综合实训，使学生达到专业应知应会的基本要求，能够运用专业知识完成不同电视节目简单的拍摄和制作； 7-8学期，针对摄像、编辑、包装三个主要工作岗位分别进