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一道例题的教学反思 韦英炜 在解析几何的教学中，直线与圆锥曲线的位置关系有这样的一道例题： 例：已知椭圆，试确定的取值范围，使得对直线：，椭圆上有不同的两个点关于这条直线对称。 此题的解题思路是：椭圆上关于直线对称的两点应满足①；②线段的中点在上。因此，我给学生介绍两种解题思路。 思路1：设椭圆上存在两点，它们关于直线对称。且设所在的直线为，代入方程，利用判别式求之。 思路2：利用的中点在椭圆内这一条件求解，即先用表示的中点的坐标，在根据中点在椭圆内求的范围。具体解法如下： 解：设椭圆上存在两点 它们关于直线对称，的中点为 则有…………………………① …………………………② …………………………③ 而 由①-②，得 ， 又，即……………………④ 的中点在直线上， …………………………⑤ 由④，⑤得， 中点在椭圆的内部 同学们经过比较发现：思路2的方法虽然好，但涉及的式子太多，运算较复杂。讲到这里，我并不急于讲下一个例子，而是引导学生反思思路2的整个解题过程，看能否简化。 同学甲发现式子：的左边，它是所确定的直线的斜率，而右边的分别是中点的横坐标和纵坐标。上面结论说明什么问题？ 同学乙：弦的斜率与中点的坐标有关，而右边的数分别是椭圆的短半轴、长半轴的平方。 于是我们猜想出这样的结论： 设椭圆（或）（）， 若是椭圆上的两点，是弦的中点，则弦所在的直线的斜率（或）。 接着我要求大家加以证明。很快有同学指出，只要将上例中的分别换成和，从而得证。我们把上面的结论称为“中点弦”斜率公式。 我又向学生提出这样一个问题：双曲线与抛物线是否也有“中点弦”斜率公式呢？先让学生思考片刻，接着学生丙的回答是肯定的。 下面共同探究“中点弦”斜率公式的应用。 1．求相关的斜率 例1．过点的直线与椭圆交于两点，线段的中点为，设直线的斜率为，直线的斜率为，则 。 解：设，则直线的斜率 由，得 由“中点弦”斜率公式得 2．求椭圆的方程 例2．已知椭圆的焦点为，直线被椭圆解得的弦的中点横坐标为，求椭圆的方程。 解：设椭圆方程为 由弦的中点的横坐标为，故弦的中点的纵坐标为 弦的中点为 又焦点，从而得 由……………………① 由“中点弦”斜率公式，得 ，得……………………② 由①②得， 所求方程为 3．求相关的轨迹方程 例3．求曲线的斜率为的弦的中点的轨迹方程 解：设斜率为的任一条弦中点为 由“中点弦”斜率公式，得 ，即 4．求相关的直线方程 例4．如果椭圆的弦被点平分，求这条弦所在的直线的方程。 解：设弦所在的直线的斜率为， 则由“中点弦”斜率公式，得 所求弦所在的直线方程为 ，即 从上面几个方面的应用来看，利用“中点弦”的斜率公式，可以解决与圆锥曲线有关的问题，解题思路和过程简捷。通过这次的教学，我认识到：教材中的很多内容和方法技巧，需要我们在教学中不断钻研。特别是课堂上要把学习的自主权交给学生。让学生主动参与到课堂教学中来，师生一起共同探究和发现。这样才能不断提高教师的教学水平。