幼儿园职前教师专业素养指引幼儿园师资职前教育职专业课程基准.pdf

幼兒園職前教師專業素養指引 幼兒園師資職前教育職專 業課程基準 (初稿) 總說明 ： 本幼兒園師資職前教育專業素養與課程基準乃依據師資培育法而訂定，該法中之師資職前教育課程包括普通課程、教育專業課程及專門 課程；教育專業課程指為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程。 《幼兒園教保活動課程大綱》自106 年8月 1日生效，且《十二年國民基本教育課程綱要》將自 108 學年度實施。此次各級教育階段的 課綱修訂以「素養」做為課程發展之主軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域 科目間的統整（教育部，/ 103 年）。為達成以素養導向為 課程發展的主軸，力求各級教育階段師資職前教育課程發展與規劃之連貫性， 並根據《師資職前教育課程教育專業課程科目及學分對照表實 施要點》，幼兒園師資職前教育課程中之教保專業課程乃教保員職前教育課程，故幼兒園教師職前教育課程調整，必須併同教保員的教保專 業課程調整。 為符合幼兒教育發展趨勢，達成以素養為課程的發展主軸，本幼兒園師資職前教育專業素養與課程基準 以教保員/教師需具備之「專業 素養」為取向，取代過去只規範課程名稱；各幼兒園師資培育學校所開設之課程及內涵，以能符合「各類學分數」及「專業素養」為原則， 鬆綁過去以科目名稱為開課依據。 「幼兒園師資職前教育專業素養指引」包含 11個職前教育專業所應具備的專業素養以及 幼兒園教保員20項/幼兒園教師26項專業 素養 指標 ；「幼兒園師資職前教育專業課程基準」則協助 教保員培育機構、師資培育機構及師資培育中心規劃合適的課程來達成這些專業素養 ， 除規劃各類課程之最低修習學分數外 ，亦提供對應之專業素養指標、核心內容以及參考之國內外課程名稱，俾供師資培育機構及師培中心 參 考 。各 教保員培育機構、師資培育機構及師培中心可發揮專業自主與學校特色自行規劃課程之名稱及學分數 ，尤其鼓勵開設跨指標、跨類別 之總整課程 ，惟所開設之 完整課程應能涵蓋所有的專業素養指標。 本課程基準詳細 之規劃說明 如下： 1.修習學分數 ：幼兒園教保員：修習幼兒園教保專業課程 30 學分，共分成「幼兒教育基礎」、「幼兒教育方法」、「幼兒教育實踐與專業發展」 三大類。 幼兒園教師：修習幼兒園師資職前教育課程50 學分（包含教保專業課程30 學分）；共分成「幼兒教育基礎」、「幼兒教育方法」、 「幼兒教育實踐與專業發展 （外加實地學習54 小時）」、「幼兒教育統整學科（或學習領域專門學科）」四大類。 2 為使師培生及早了解教保現場實務，幼兒園教育階段之師培生應於修畢師資職前教育專業課程前完成「實地學 習」，建議針對行政、教學、保育工作進行觀摩與學習，總計至少 54 小時。 幼兒教育基礎 幼兒教育方法 幼兒教育實踐與專業發展 幼兒教育統整學科 合計 幼兒園教保員 10 10 10 0 30 幼兒園教師 15 17 14(需外加實地學習54 小時) 4 50 2.修習科目 ：參考科目中【】內所列之科目為等同科目；（）內為附加說明。同一門科目名稱下，各校可自行規劃系列性課程，並以 （一）、 （二）等方式表示。 本幼兒園師資職前教育專業素養與課程基準，適用於幼兒園教保員及幼兒園教師培育學校，幼兒園師資職前 教育專業素養與課程基準公 布後，幼兒園教保員培育之學校，請依據教保員之素養與素養指標、學分數規劃課程；而幼兒園教師培育之學校，請依據教師之素養與素養 指標、學分數規劃課程。 3 一、幼兒教育專業素養 素養指標 專業素養 教保員 教師