【精品】人教新课标版五年级下册数学同步讲练测-第四单元 第9课 分数的基本性质2.docVIP

第四单元 分数的意义和性质 第九课 分数的基本性质--2 开心回顾 1．分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的（）。 【答案】基本性质 【解析】 解：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 2．把的分子扩大4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？ 【答案】分母应该扩大4倍；变化后的分数是 【解析】 试题解析：根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 解：要使分数的大小不变，分子扩大4倍，分母也应该扩大4倍，4×4=16，4×5=20，变化后的分数是。 3. 【答案】6,12 10,27 【解析】 试题分析：根据分数的基本性质: 分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。第一个式子中分母由4变为8，分母乘以2，所以分子也乘以2，变为6；分子由3变为9，分子乘以3，所以分母也乘以3，变为12；第二个式子分子由9变为18，分子乘以2，所以分母也乘以2，变为10；分子由5变为15，分子乘以3，分母也乘以3，变为27。 解： 4．判断：一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大3倍。（） 【答案】× 【解析】 试题分析：根据分数的基本性质: 分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分子不变，分母扩大3倍，分数的值缩小3倍。因为分母越大，分数的值越小。 解：一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值应该缩小3倍。 所以题目中说扩大3倍是错误的。 5. 【答案】2 2 20 【解析】 试题分析：根据分数的基本性质: 分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。第一个式子中分母由3变为6，分母乘以2，所以分子也乘以2，变为2；第二个式子分子由15变为3，分子除以5，所以分母也除以5，变为2；第三个式子分子由1变为5，乘以5，分母也乘以5，变为20。 解：[来源:学+科+网] 课前导学 学习目标： 1. 熟练掌握分数的基本性质。 2. 能应用“分数的基本性质”解决一些简单问题。 【例题1】的分子增加6，要使分数的大小不变，它的分母应该（）。 A. 增加6 　B.增加15　 C.增加10 D.增加5 【答案】C 【解析】 试题解析：分子增加6，变为9,3乘以3变为9，所以要使分数大小不变，分母也乘以3，变为15,15-5=10，所以分母应增加10。 解：3+6=9,9÷3=3 5×3=15,15-5=10 故分母应增加10，选C。 【例题2】把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就（）。 A.扩大5倍 B.缩小5倍 C.扩大10倍 D.扩大25倍 【答案】D 【解析】 解：分子扩大5倍，分数的值扩大5倍； 分母缩小5倍，分数的值也扩大5倍； 所以这个分数的值扩大5×5=25倍。 故答案为：D 知识总结： 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 2．利用分数的基本性质可以改写分数、可以把分数变为和原来相等的其他分数、可以解决实际生活中的问题。 作业设计 1．判断：比小。（ ） 【答案】× 【解析】 试题分析：根据分数的基本性质: 分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。的分子和分母同时乘以2，得到，所以和一样大。 解：根据分数的基本性质可知：和一样大。 故答案为：×。 2．的分子减去6，要使这个分数的大小不变，分母应减去（ ）。 【答案】12 【解析】 试题解析：根据分数的基本性质: 分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。的分子减去6，分子变为2,8除以2等于4，所以分数的分子除以4，要使分数的大小不变，分母也要除以4,16除以4等于4，所以分母变为4，分母由16变为4，分母减去了12。 解：8-6=2,8÷2=4，所以分子除以4，分母也除以4， 16÷4=4,16-4=12，所以分母应减去12。 3.的分子加上4，要使这个分数的大小不变，分母应加上（ ）。 【答案】5 【解析】 试题解析：的分子加上4，2+4=6，即分子变为6,2×3=6，所以分子乘以3，根据分数的基本性质，要使分数的大小不变，分母也要乘以3,4×3=12,12-7=5，所以分母应该加上5。 解：2+4=6，2×3=6，所以分子乘以3； 要使分数的大小不变，分母也乘以3，4×3=12,12-7=5。 所以分母应加上5。 4.小明把一块蛋糕平均切成3块，吃去其中一块；小华把一块同样大的蛋糕平均切成12块，吃去