二年级数学下册教案 几千几百加、减整千或整百（北京课改版）.docVIP

几千几百加、减整千或整百 教学目标 知识、能力： 通过学习使学生学会几千几百加、减整千或整百的口算方法。 过程、方法： 通过学习使学生进一步理解只有相同数位上的数才能相加减的道理，为学习万以内数的计算打好基础。 态度、情感、价值观： 通过学习提高学生的口算能力，培养学生解决实际问题的能力。 教学重点 几千几百加、减整千或整百的口算方法。 教学难点 正确地计算。 教学过程小学资源网 一、课前练习 1. 口算练习。（两位数加、减整十数） 2. 万以内数的组成。（目的为学习本节课的口算做准备。） 二、新课的引入 1. 我们每个同学都有一份爱心，当看到谁有困难时都能伸出友谊的双手来帮助他们度过难关。下面就是同学们为希望小学捐的图书。（课件出示） 2. 课件出示： 这道题让我们求什么？（指名读问题） 你会列式吗？ 说说图的意思。 自己列式，自己动手试着做一做，可以利用计数器。 560+300= 说说自己是怎么做的？（用计数器或小棒演示，指名到前边边演示边说，可以多叫几个同学说，边说边体会怎么算）。 生：5个百加3个百是8个百，再加6个十是860。（多让学生说，在说的过程中体会算理算法） 突出：相同数位上的数才能相加。 560+300=860，那么560+30=？你们知道怎么算吗？ 自己试着算一算，说说自己怎么算的，在计数器上演示。 提问：为什么30里的3要加在十位上，加在百位上成不成？为什么不可以？ 说一说：690+100= 750+200= 300+250= 在说的过程中体会只有相同数位上的数才能相加。小学资源网 看着这幅图，你还能提出什么问题呢？（自主提问题） 根据学生提出的问题，列式解答。 （1）三年级比二年级多捐了多少本？ 板书：560－300= （2）自己试着做一做，集体交流。（560-300= ，5个百减去3个百还有2个百，再加6个十是260） （3）算一算：560－30= 师：刚才我们做了加法和减法题，那么在计算时要注意什么呢？ （生：相同数位上的数才能相加减。） 三、练习 1. 出示口算题（练一练） 自己想说哪道题就说哪道，学生边说集体边订正。 2. 我们做的这些题有的数目比较大，你们讨论一下怎样才能把题做对呢？做题时要注意什么？ 3. 实物投影： 550＋40= 550－40= 510＋50= 380－200= 600＋300= 560－60= 450＋30= 450－30= 500＋80= 四、总结 1. 今天这节课你学会了什么知识？ 2. 想提醒大家什么？ 小学资源网