二年级数学下册教案 实际问题（北京课改版）.docVIP

（北京版）二年级数学下册教案 实际问题 教学目标： 1.知识与技能：会用两步计算解答一些简单的实际问题。 2.过程和方法：在解决实际问题的过程中，是学生进一步感受数学与现实生活的联系。 3.情感、态度和价值观：培养学生观察、思考、处理有用信息的能力，培养学生分析和解决问题的能力。 教学重点：掌握分析数量关系的方法，体会解答方法的多样性。 教学难点：为什么加小括号 教学过程： 教师活动 学生活动 多媒体使用 一、创设情境，激发兴趣。 从学生喜欢的引入，激发学生学习新知的兴趣 复习旧知，为学习新知作铺垫。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 二、设下疑问，激发培养学生数学语言的规范性和准确性。新授为两种方法解答作准备，巩固算法。 三、独立尝试，巩固新知。 四、小结。 一、出示图片 1.内容；有白兔100只，灰兔50只 ????????? 要求：快速准确读出来。 ??????????????? 你能提出问题吗？ 2.梨树、桃树、杏树共有500棵，其中，（?????? ）有300棵，杏树有多少棵？ ???????? 提示：知道3种树的数量，求一种树的数量，应该填几种树的数量。 ?????????? 问：如果求梨树呢？求桃树又怎样填？ ????????? 师小结：不管我们是求比一个数多几、少几或一共有多少，这些都是我们在日常生活中遇到的一些实际问题 ????????? 板书：实际问题，今天，老和大家一起来研究如何解决实际问题。 二、出示主题图 1.这是一幅生活场景图，快看看，你发现了那些数学信息？ 生：? 连环画有450本，一年级已经借走100本，二年级借80本。 师：如果我提出这样的问题：这时还剩多少本连环画？应该选取那些数学信息？ ?生：连环画有450本，一年级已经借走100本，二年级借80本。 ?师：赶快读读题，想想题里说的什么意思？ ?师：找找题目里的已知条件和问题。 ???? 用彩笔表示已知条件和问题。 ?师：知道连环画有450本，一年级已经借走100本，可以求什么问题？ ?师：知道一年级已经借走100本，二年级借80本。可以求什么问题？ ? 师：要求还剩多少本连环画？必须知道哪两个已知条件。 2.以小组为单位分组讨论： （1）有几种解答方法 （2）每种方法是什么？只列式计算,不答题. （3）你是怎么想的？ 3.给学生时间讨论。教师巡视指导。 4.学生汇报讨论结果。 生（1）100+80=180??? 450-180=270 师:你算得很对,我们把它命名为 xxxx算法。 生（2）450-100=350??? 350-80=270 师:你算也很好,我们把它命名为 xxxx算法。 生（3）450-100-80=270? 师:你和xxx的算法差不多，结果也很对。 还有其他算法吗？引导学生列式 ?师：如果我这样列式? 450-100+80对不对？要想使算式成立该怎样做？ 5.谁能答题？ 6.回忆我们做这道题的过程 第一步 ：读题了解题意 第二步：找已知条件和所求问题 第三步：分析数量关系 第四步：列式解答 师 下面我们用这种方法试一试，好吗？ 三、练习 1.出示 图片??? 李叔叔带了600元，买了一台饮水机和一台吸尘器。 （1）还有什么已知条件？ （2）如果我要提问题，该提什么？ （3）自己小声读读，按解题步骤解答 （4）在班里交流。 2.出示 图片 学校礼堂有330个座位，一年级已经来了120人，二年级来了104人。还有多少个空位子？ ? 通过本节课的教学，你学到了那些知识？ ?师 ：在日常生活中，我们要解决很多实际问题，只要我们能按照所学方法去解答，老师相信，你一定做得到。? 看屏幕 看题回答： 学生看题回答。 学生在小卷子上做。 学生自由发言 出示课件：图片内容 出示课件：图 出示课件：课件出示 课件演示：课件出示 图 ?