（北京课改版）五年级数学上册《平均数》教案设计4.docVIP

平均数 备　　　课 教学目标： 知识目标： 通过学习，使学生进一步理解统计中的平均数的意义和作用；能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。 能力目标： 培养学生的分析能力、计算能力和解决问题的能力。 态度、情感、价值观： 使学生感受数学与生活的联系。 教学重点： 能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。 教学难点： 能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。 教、学具准备： 课件 教学过程： 情境导入（5分钟） 城南小学五年级举行了环保知识竞赛，下面是他们得分情况统计表。实物投影出示： 班级 分数 （1）班 1075 （2）班 1092 （3）班 968 通过这个统计表，你说说哪个班的成绩好？为什么？ 二、新授（20分钟） 1．怎样才能比较出哪个班的成绩好呢？（比较平均分） 2．要计算每班的平均分还需要知道什么条件？（人数） 3．那么怎样求出每班的平均分呢？（板书：总分÷人数） 分组计算平均分，计算后问：你发现了什么 4．要“计算五年级平均每人得多少分”该怎么办呢？ 学生谈自己的方法： 方法一：三个平均分加起来的和除以3； 方法二：三个总分相加的和除以三个班人数的和； 选择自己认为正确的方法进行计算； 计算后辩论：你认为哪一种计算方法对？为什么？ 5．谁再来说说怎样计算五年级平均每人得多少分？ 三、巩固练习（15分钟） 1．出示城南小学五年级第一季度回收废旧电池情况统计表。 班级 人数 平均每人回收废旧电池的个数 合计 （1）班 31 23 （2）班 32 17 （3）班 37 29 观察统计表，你知道了什么？ 说说怎样计算平均每人回收废旧电池的个数？ （板书：总的电池数÷总人数=平均每人回收个数） 学生尝试动手计算后填写统计表。 填写统计表后请回答下面的问题; A哪个班平均每人回收废旧电池的个数多于年级的平均值？ B哪个班平均每人回收废旧电池的个数与年级的平均值最接近？ 2．出示英雄小学五年级学生存款情况统计表。 人数 平均每人存款（元） 合计 （1）班 28 75 （2）班 32 120 （3）班 30 102 说一说怎样计算五年级平均每人存款？（板书：总的存款数÷总人数=平均存款数） 完成上面的统计表，并回答下面的问题。 A英雄小学五年级哪个班的学生存款总数最高？ B英雄小学五年级学生平均每人存款多少元？ 四、总结（5分钟） 1．怎样计算平均数？（板书：总的数量÷总的份数=平均数） 2．说一说你有什么新收获？