（北京课改版）五年级数学上册《空间与图形练习》教案设计2.docVIP

空间与图形复习 备　　　课 教学目标： 知识目标： 通过复习使学生掌握和巩固各种图形的面积计算公式,并能正确计算各种图形的面积。 能力目标： 培养学生归纳、总结、概括能力。 态度、情感、价值观： 渗透生活中处处有数学，事物间有联系可转化的观念，增强对数学的亲切感，培养解决实际问题的能力。 教学重点： 巩固各种图形的面积计算。 教学难点： 理解各平面图形面积计算间的联系。 教学过程： 一、归纳整理 1．回忆一下平行四边形、三角形、梯形的面积是怎样推导出来的？ S=a×h s=a×b s=a×a S=a×h÷2 s=(a+b) ×h÷2 3．任选平行四边形、三角形、梯形其中的一个小组内互相说一说它的面积公式是怎样推导出来的？ 二、填空（10） 1．两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ）。 2．一个梯形的上底是3.2米。下底是6.8米高是4米，它的面积是（ ）。 3．一个三角形与一个平行四边形的底和高相等，三角形的面积是平行四边形的（　　　）。 4.把一个平行四边形剪拼成一个长方形，长方形的长相当于平行四边形的（　　），长方形的宽相当于平行四边形的（　　　）。 5.一个三角形的面积是4.8平方米，高是3米，它的底是（　　　）。 6.这三种图形的面积相等吗？为什么？ 三、提高练习 １． 　　　　　 １２　１８ 　 　　　　 　20 师：从图中你了解到了什么？怎样解答。 　2.　　　　 　　　　　　　　 　12　 18 ？ 15 四、课堂小结 这节课你有哪些收获？