苏教版语文九上《鼎湖山听泉》课堂实录及反思.docVIP

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  • 2018-04-01 发布于北京
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苏教版语文九上《鼎湖山听泉》课堂实录及反思.doc

苏教版语文九上《鼎湖山听泉》课堂实录及反思

师:同学们好!   今天把大家请到这儿来上课,老师不一样了,环境也不同了,有那么多老师来听课,害不害怕?   生:不怕!   师:真不怕?但是我们今天要上的是苏教版的课文,这是第一个不熟悉;老师和环境不同,这是第二个不熟悉。   刚刚拿到教材,没有一点儿预习,这就要求我们上课更认真,能做到吗?   生:能!   师:认识我吗?知道我姓什么?   生:姓支。   师:你怎么知道的吗?   生:我们老师说的。   师:哪个支?   生:一支铅笔的支。   师:对了,举起手来,跟着我写一遍。(师板书)   看同学们挺严肃的,怎么没一点儿笑容呢?会不会笑?(生笑)   好!现在咱们就来笑一笑,我说一个词,同学们做动作。   “面带笑容”“开怀大笑”   生笑得不够开怀。   师:既然是开怀大笑,就应该放开胸怀地笑,加上动作,咱们再来一次,好不好?预备,开始!   师生开怀大笑,师的动作十分夸张。   师:再作一个笑,你们肯定不会。(生惊讶)冷笑!(生笑)皮笑肉不笑。   这两种笑都不是好人的笑,你们不会笑,说明你们都是好人!   在上课之前,先请同学们回答三个问题,这三个问题要是敢回答了,那这节课一定能上好。   1、上课上得开心了,敢不敢笑?   2、有话想说,举手了,可老师又没看见,敢不敢站起来就说?   3、觉得老师的课上得不好听,想睡觉了,敢不敢睡?   事物都是有两个方面的,你睡

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