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苏教版语文八上《送你一束转基因花》说课稿
《送你一束转基因花》说课稿实验中学 孙懿一、说教材(一)教材简析本单元的四篇课文,反映的是当今高新科技的新成就,其内容包括航天、克隆和基因技术。本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。文章指出新型生物技术对花冉育种的意义,说明转基因花的科学含义和优良特性,展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。(二)教学目标1、了解转基因花研究的基本原理2、学习总——分——总的结构形式3、体会本文的语言特色(三)教学的重点难点1、了解新的生物技术对创造花冉新品种独特优势,以及转基因花的优良特性。2、新型生物技术对花冉育种的意义。(四)课时安排一个课时(五)教具准备投影仪:录音机二、说教法学法新的教育 教学理念认为,一切教育教学活动,其目的无非为了使受教育者得到“全面自主的发展。”为此,《语文课程标准》十分明确地“倡导自主、合作、探究的学习方式,”并且要求“教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有至助于是种学习方式的形成”。可见,教师的教、是应以学生的学习方式的依据的,是服务于学生的学习方式的。既然《语文课程标准》要求学生按“自主、合作、探究的学习方式”进行学习,那么,教师的权也应以“自主、合作、探究”为依据,在教学活动中,通过引导学生自主学习,同学互动合作交流,师生间互动探究,共同学懂教材。三、教学流程1、情境导入中国民间有这么一个传说:武则天做了皇帝后,在寒冷的冬天要求百花齐放,这时只有牡丹没有送命,被贬到洛阳,后有“洛阳枯枝牡丹”一说。在大雪纷飞的严冬要求百花竞放,在当时是不可能的。但随着科学技术的发展,冬天百花齐放也许会成为现实,甚至可以花几按人们能颜色、形状、香味的要求来开放。今天,我们学习这篇课文,就可以了解转基因花的奥秘。2、预习检查①说出描写花的色、香、形的成语五彩缤纷、五彩斑谰、姹紫嫣红、争妍斗奇②读出下列加点的字康乃馨(xin)花卉(hui)天竺葵(zhu)??华裔(yi)??贮运(zhu)凋零(diao)3、播放课文录音。学生速读课文,整体感知。4、学生研读课文,学生合作交流,师生互动,共同探究。互动①:本文前三小节下面的三个小标题睛的内容是怎样的关系?(明确:文章前三小节的内容与下文三个小标题下的内容总—分关系。全文先说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花,然后分三个小标题,分别从三个方面说明转基因花的优良特性,三个方面相互并列,互不包含。第三部分的最后两段写转基因花的光明前景,实际起着总结全文的作用,并与开头呼应)。互动②:本文的主要说明方法是什么?在说明转基因花的含义和优良特性中起怎样的作用?(明确:举例说明,通过典型的例子,既使读者了解转基因花的研究成果和优良特性,也提高了说明的品位,使读者获及呈质量的信息。)互动③:指出文中的席子说明新型生物技术优越性的句子。(明确:第二节“因而就可……还可以……而且只要……就可以”)。互动④文章怎样说明改良花卉的方法?(明确:第二节中“首先要……进而……再……从而……”)互动⑤:试用一句话概括转基因花研究的基本原理。(明确:原理是决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去,从而定向创造花卉新品种,不再受制于自然。)互动⑥:文章最后两小节有何作用?(明确:总结全文,照应文章开头,展示美好的前景。5、达标反馈①同预习检查题②转基花研究的基本原理6学习小结文章指出了新型生物技术对花卉育种的意义,说明了转基因花的科学含义和优良特性,展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。四、板书设计送你一束转基因花一、总(开头三段):新型生物技术的独特优势,以及什么是转基因花。二、分(中间三段):转基因花的优良特性:特别色彩、特别新奇、特别长寿。三、总(最后二段):总结全文。
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