学前儿童美术教育与活动指导第六章 学前儿童美术教学活动设计过程分析（上）.pptxVIP

第六章 学前儿童美术教学活动设计过程分析（上）;3;第一节 学前儿童美术教学内容的生成与确认 ;在选择学前儿童美术教学内容时，应明确美术教学内容选择的三个依据： 1.学前儿童美术教育的目标 核心目标：丰富儿童的审美经验，引导与鼓励他们大胆的表现自我及表达对周围世界的看法、印象。 2.学前儿童发展的特点及自身已有的生活经验水平 学前儿童美术能力的发展是遵循从涂鸦期到象征期，最后到 图式期的规律。 3.美术学科自身的规律、特点 以点、线、面、体为基本元素的造型，以画面要素安排布局为要务的构图，以认色、选色、配色与涂色为主要形式的色彩运用等等;第二节 学前儿童美术教学活动目标设计 ;一、学前美术教学活动目标的构成与层次;一、学前美术教学活动目标的构成与层次; 注意：由于学前儿童发展变化的速度很快，年龄差异大。在美术教学目标具体化时，还应该关注年龄特征，形成适合不同年龄层次儿童美术学习的年龄层次目标。以创造目标为例，美术创造目标可以分成三个层次，而每个层次可以形成大、中、小不同年龄层次目标。然后可以在年龄层次目标下设计涉及技能取向教学目标、表现取向教学目标、美术欣赏教学目标，最终达到目标具体化要求（如图10）。;二、学前儿童美术教学活动目标的编写;第三节 美术学习与表现动机设计 ;;二、诱发学前儿童美术学习与表现动机的策略;第四节 学前儿童美术教学方法的设计 ;;第五节 学前儿童美术教学活动过程设计 ; 绘画、手工、欣赏是学前美术教学的主要形式，它们具体涉及技能、表现、欣赏三种不同的教学任务，三者之间是互为支持、互为依赖的双向关系，技能与表现主要涉及绘画与手工两个方面的教学。;一、以美术技能教学为主要内容的学前美术教学程序设计;二、以美术表现为主的学前美术教学过程设计;三、学前美术欣赏教学过程设计;请依据学前儿童美术教学活动目标设计与编写的基本技巧，学习设计与编写某个主题的学前儿童美术教学活动的目标。;