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* * 陕旅版《义务教育课程标准实验教科书》五年级英语(下) 把握教材 愉快教学 课程资源的 开发与利用 教学建议 评价建议 五 年 级 下 册 说课标 说教材 说建议 教材编写特点 教材体例 教材内容 内容标准 课程总目标 学段目标 一、说课标 1.课 程 总目标 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 语音、词汇 、 语法 、功能 话 题 听、说、读、写 动机兴趣 、自信意志、 合作精神、祖国意识 国际视野 文化知识、 文化理解、 跨文化交际 意识和能力 认 知 策 略 调 控 策 略 交 际 策 略 资 源 策 略 培养学生综合语言运用能力 2. 学 段 目 标 二 级 目 标 1.对继续学习英语有兴趣 5.能够交流简单的 个人信息和表达 简单情感和感觉 3.能够根据教师的 简单指令做游戏、 做动作、做事情 4.能够在图片的 帮助下听懂和读懂 简单的小故事 7.在学习中乐于参与、 积极合作、主动请教 6.对英语学习 中所接触到的外国 文化习俗感兴趣 2.能用简单的英语就 日常生活话题作简短叙述 语言技能 情感态度 文化意识 语言 知识 根据图片、词 语或例句写出 简短的语句 借助图片等 听懂简单对话或 小故事听懂简单提 问或指令并做 动作等 根据词语拼读的规 律，读出简单单词； 正确朗读所学故事 或短文。 了解语音 连读节奏 停顿语调 知道要根据 单词音形义学 习。掌握话题范围 内600-700个词 汇和50个句 式 名词的所有 格和单复数 一般现在时 现在进行时 过去时将来时 理解和运用：介绍 告别道歉喜好建议等 理解和运用：个人情 况、学校与日常生活 体活动、节假日等话题 就简单话题进行简 短对话；在图片帮助 下讲述小故事。 按要求做游戏，表 演对话故事，歌曲 歌谣；听懂简单的 动画片和教学节目 3.内容标准 学习策略 Let’s chant: Hungry, hungry.I’m hungry.I want a pear.Hungry, hungry.I’m hungry. I want a bear. Thirsty , thirsty. I’m thirsty. I want a beer. Thirsty , thirsty. I’m thirsty. I want a coke. 语言技能 学习 乐趣 情感态度 文化意识 语言 知识 敢于 说用 敢于克 服困难 积极参与 学习活动 学会 合作 外国文 化有祖国 意识 合作 请教 制定计划 主动复习归纳 表达交流 联想 注意 倾听思考 学会阅读 使用工具 利用资源 英语常用语 主要国 家首都 中西文化异同 重要 节假日 重要标 志建筑 根据图片、词 语或例句写出 简短的语句 借助图片等 听懂简单对话或 小故事听懂简单提 问或指令并做 动作等 根据词语拼读的规 律，读出简单单词； 正确朗读所学故事 或短文。 了解语音 连读节奏 停顿语调 知道要根据 单词音形义学 习。掌握话题范围 内600-700个词 汇和50个句 式 名词的所有 格和单复数 一般现在时 现在进行时 过去时将来时 理解和运用以下形式： 介绍告别道歉喜好建议等。 理解和运用以下话题： 个人情况、学校与日常生活 文体活动、节假日等 就简单话题进行简 短对话；在图片帮助 下讲述小故事。 按要求做游戏，表 演对话故事，歌曲 歌谣；听懂简单的 动画片和教学节目 3.内容标准 学习策略 文娱体育 二、说教材 七大特点 1.注重学生语言应用 能力，联系生活实际，贯 彻交际功能 5.注重融合学科内容， 加强学科兼容并蓄，获得 其他学科知识。 3.激发学生的学习 动机和兴趣，形式多样化， 语言材料真实有趣。 4.重视中西方文化的双向 交流，实现跨文化交际 7.根据学生年龄特点 和认知规律，有针对性的进 行教材的整体设计 6.注重教材的灵活性 和拓展性，满足不同 层次的学生的需求。 2.让学生学会学习，培 养学生自主学习和运用所学 知识，渗透学习策略 1. 编 写 特 点 教材内容 14课 饮食 看病及游玩 外出及习惯 Lesson 11 What’s your hobby? Lesson12 A sports meeting. 爱好及运动会 Lesson 13 How often do you go hiking Lesson 14 Have a good habit! Lesson 9 The d