PEP小学五年级下册《Unit 5 Look at the Monkeys》教案.docVIP

Book6 Unit 5 Look at the monkeys A Let’s learn 教学案 【教学内容】PEP教材 Book6 Unit 5 Look at the monkeys A Let’s learn 【上课地点】黄岛经济开发区崇明岛小学 【上课时间】2009年4月27日 【教学目标】 1、学生能够听、说、读、写“jumping, running, swimming, walking, flying”五个单词。 2、学生能听懂、会说句型：Look at the…. It’s ____ . The ____is ___. 3、学生能够看图画描述各种动物正在干什么。 4、培养学生从小爱护、帮助动物的美好情感 【教学重点】 单词“jumping, running, swimming, walking, flying”在具体的情景中的运用。 【教学难点】 swim 和run 的现在分词构成。 【教学准备】 1、教师准备三年级上册第四单元B部分“Let’s do”的课件。 2、教师准备男孩、女孩的头饰。 3、教师准备青蛙玩具。 4、教师准备新授、操练过程中需要的相应课件。 【教学过程】 Step 1 Warming-up 播放PEP三年级上册第四单元B部分的“Let’s do”. Hunt like a mouse . Walk like an elephant . Climb like a bear. Fly like a bird .Jump like a squirrel. 【设计意图：师生跟着课件中的节奏,边说边做动作,既能活跃课堂气氛，又为学习动物的相关动作做好了铺垫。】 Step2 Presentation 1．出示小鸟在飞的课件，学习“flying”。出示飞机、蝴蝶在飞的图片，练习句型：The plane is flying. The butterfly is flying. 2．出示遮盖身体部分的袋鼠课件，问：“What’s this? What’s it doing?” 教学“jumping”。 出示小兔在跳的图片，青蛙在跳的玩具，练习：The rabbit is jumping . The frog is jumping . 3．教师做走的动作,问: “Look at me ! Am I jumping? What am I doing ? ”教学“walking”。出示大象、老虎在走的图片，练习：The elephant is walking. The tiger is walking. 4．教师做跑的动作，问: “Look at me ! Am I walking？”教学“running”. 师生边跑边操练“Running ,running,running, Im running.”出示老虎、小兔在跑的图片，进一步操练:The tiger is running. The rabbit is running. 5．出示露出头的熊的图片，让学生猜：“What’s this ? What’s the bear doing?” 学习”swimming”出示鱼、鸭子游泳的图片，练习：“The fish is swimming . The duck is swimming. ” 【设计意图：采用不同形式推出新单词，激发学生学习英语的兴趣；在具体的情景中强化训练，做到词不离句，句不离情境，增强学习效果。】 6. 出示本课情景图，进一步练习“The ___is ____.”句型。 7. Listen and repeat. Step 3 Consolidation 1. Play a game “I say you spell” in pairs. 【设计意图：巩固操练“The___is____.”句型，强化记忆单词的拼写。】 2. Do Exercise 1 “Look and match” . 3. Do Exercise 2 “ Help the dog” . 【设计意图: 检查学生对所学知识的掌握，教育学生要帮助和爱护动物。】 Step 4 Practice 1. 谈论动物（课件出示许多动物在活动的情景图）。 (1)学生分组讨论它们在干什么。 (2)把男、女生分成两大组，开展说句子比赛。 2. 做活动手册（课件出示） (1)做练习1：Listen and number,简单讲解魔术师。 (2)做练习2：Listen again and write. 3. 欣赏卡通片。 (1)学生说出各种动物在做什么。 (2)课件出示下列句子结构，学生完成句子。 The bear is________________. The squirrel is________________. The monk