高中生物人教版必修一导学案：1.1 从生物圈到细胞.docVIP

第一章 第一节从生物圈到细胞 一、学习目标： 1、举例说出生命活动离不开细胞。 2、举例说明生命系统的结构层次；认同细胞是基本的生命系统。 二、自主学习指导（一）： 请同学们仔细默读课本P2-4的内容，认真思考下列问题，5分钟后独立完成检测一。 问题：为什么说生命活动离不开细胞？ 检测一： 1、生命活动离不开细胞 细胞是生物体 的基本单位。 （1）病毒由 和 组成，没有 结构，只有依赖 才能生活。 （2）单细胞生物依赖 完成各种生命活动。 （3）多细胞生物依赖各种 密切合作，完成复杂的生命活动。 2、下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是[来源:] 草履虫的生命活动离不开细胞 病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 细胞是生物体结构和功能的基本单位 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动。 自主学习指导（二）： 请同学们仔细默读课本P4-6的内容，认真思考下列问题，5分钟后独立完成检测二。 问题：1、地球上的生命系统可以分为哪些层次？ 2、为什么说细胞是基本的生命系统？ 检测二： 1、生命系统的结构层次 （1）最基本的生命系统是 ，最大的生命系统是 ，二者之间从小到大的生命系统一次是 。 （2）地球上最早的生命形式： 。 （3）植物细胞没有的结构层次是 。 2、学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。它们研究的是生命系统的（ ） A个体水平 B种群水平 C群落水平 D生态系统 3、下列关于生命系统的叙述，错误的是（ ） A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有联系 B．细胞、组织等都是生命系统不可分割的一部分 C．生命系统的各个层次是密切联系的 D．生命的生活环境也是生命系统的一部分 4、生物系统的结构层次： 结构层次 概念 举例 　 生物体结构和功能的基本单位 　 形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起 　 　 不同的组织按照一定的次序结合在一起 　 　 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起[来源:] 　 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物（单细胞生物由一个细胞构成个体） 　 　 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体 　 　 在一定的自然区域内，所有的种群 　 　 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一的增体 　 　 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 　 四、当堂训练 （一）．选择题 1．生物体结构和功能的基本单位是 A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官 2．人体胚胎发育是从下列哪项开始的 A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．受精卵 3．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是 A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈 D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体 4．下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是 A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体 B．SARS病毒是一个独立的生命系统 C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞 D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞 5．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的 A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系统[来源:] 6．一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于 A．生态系统和群落 B．生态系统和种群 C．群落和种群 D．群落和个体 7．下列属于群落范畴的是 A．一座山上所有的马尾松 B．一块草地上所有的昆虫 C．一个池塘内所有的生物 D．一个公园内所有的树木 8．地球上最大的生态系统是